科目：初中化學 來源：河南省2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題
下列說法正確的是（ ）
①分子是保持物質性質的一種微粒 ②原子是不能再分的一種微粒
③鎂原子與鎂離子的化學性質不同 ④構成氯化鈉的氯化鈉離子在不斷運動
A. ①② B. ②③ C. ①②④ D. ③
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科目：初中化學 來源：山西省2018-2019學年八年級上學期第二次月考化學試卷 題型：單選題
一定質量的氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)混合制取氧氣，有關物質的質量隨時間變化關系圖與該反應事實相吻合的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
.
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科目：初中化學 來源：湖南省汨羅市弼時片區2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：科學探究題
學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后．某同學想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進行了如下探究．
（猜想）Ⅰ．氧化銅不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；
Ⅱ．氧化銅參與反應產生氧氣，反應前后質量和化學性質發生了改變；
Ⅲ．氧化銅是反應的催化劑，反應前后______ 和______不變．
（實驗）用天平稱量0.2g氧化銅，取5ml5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：
（1）填寫下表：__________________
（2）步驟①的目的______．
（3）步驟⑥的目的______．
（4）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學反應的文字表達式為______．
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科目：初中化學 來源：湖南省汨羅市弼時片區2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題
有一份純氯酸鉀固體a，另有一份混有少量二氧化錳的氯酸鉀固體b，兩份固體質量相等。分別同時加熱a和b，能正確表示生成氧氣的質量隨反應時間而變化的圖像是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中化學 來源：江蘇省江陰市長涇片2019屆九年級上學期12月階段性測試化學試卷 題型：實驗題
實驗是科學探究的重要手段。現有儀器如下圖所示（導管、橡皮塞等未畫出）：
（識別儀器）寫出儀器i的名稱______；
（實踐研究）
（1）某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，寫出該反應的化學方程式___________。
（2）寫出實驗室制二氧化碳的反應方程式________，上述儀器中，制取二氧化碳的發生裝置一定用不到的是_______（填儀器編號），該發生裝置也可用于制取氫氣，寫出實驗室制氫氣的化學方程式________。
（3）若要用如圖裝置收集二氧化碳，氣體從______（填“a”或“b”）導管通入，并用此裝置檢驗二氧化碳已集滿的方法是________。
（4）查閱資料發現，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑．現有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，然后將其灼燒（2Cu+O2
2CuO）。改進后的發生裝置如圖所示（己略去夾持裝置）：
① 銅絲繞成螺旋狀的作用是_____（填字母）。
A．收集到更多的O2 B．加快反應速率 C．沒有影響
② 改進后的發生裝置的優點是____________。
（5）氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水，溶于水形成氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學設計如圖A～G所示裝置對氨氣的制取、性質進行探究：
①裝置C中的現象是_______________。
②根據氨氣的性質，D處應選擇的最佳收集裝置為_____（填“E”、“F”或“G”）。
③裝置B的作用是_________。
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科目：初中化學 來源：重慶市2019屆九年級上學期第二次（11月）月考化學試卷 題型：實驗題
某興趣小組根據如下實驗裝置進行氣體實驗，回答下列問題：
（1）請寫出儀器名稱：a __________ b ___________
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的表達式為：______________ ；用A和E制備氧氣時，發現水槽中的水變成紫紅色，其可能原因是_________ 。
（3）若用過氧化氫和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣，應該選擇發生裝置______和收集裝置______。若要從反應后的剩余物中分離得到MnO2,可采用的方法為：___________
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科目：初中化學 來源：江西省上饒市2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：科學探究題
某校化學興趣小組的同學在閱讀資料時發現，18世紀末，法國科學家拉瓦錫曾經做了這樣—個實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體。同學們對這個實驗很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問，他們設計了如圖所示的裝置(濃硫酸起吸收水分干燥氣體的作用)進行探究。
（1）已知濕棉花不參加化學反應，它的作用是_____。
（2）要干燥反應裝置內生成出來的氣體，則導管a應與___(選填“b”或“c”) 端導管口連接。
（3）對紅熱的鐵(Fe)與水蒸氣(H2O)反應生成的氣體同學們有以下猜想：
猜想一：生成的氣體可能是氫氣； 猜想二：生成的氣體可能是____。
（4）請你結合上述連接后的裝置圖，用一個簡單的實驗對猜想二生成的氣體進行驗證，并把實驗的操作方法和現象填入下表。
操作方法 | 現象 | 結論 |
_______ | _______ | 猜想正確 |
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