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2.課外小組同學用實驗證明“二氧化碳與水接觸時才能和過氧化鈉反應”.
(1)實驗準備
【查閱資料】
①過氧化鈉能與水、二氧化碳,鹽酸反應,反應過程中均有氧氣放出.
過氧化鈉與二氧化碳反應時,除生成氧氣外,還生成一種工業上制玻璃的原料.
②CO2能與碳酸鈉水溶液反應生成碳酸氫鈉,CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解.
【設計方案】
①小組同學設計了如圖1所示的實驗裝置.
②老師指出,應在M點前增加下列 (圖2)C裝置,才能得到更準確的實驗結論.

(2)實驗過程:
①連接儀器,檢查裝置的氣密性,將K1、K2關閉;
②向裝置中分別加入所需藥品.
③實驗時,先打開K2(填K1或K2 ),將帶火星的木條置于a口處,一段時間后,關閉它,再打開另一個彈簧夾,再將帶火星的木條置于a口處.
④實驗過程中觀察到帶火星的木條始終不復燃.
(3)實驗分析:
①為觀察到最終木條復燃,為除去未充分反應的CO2和水蒸氣的干擾,你認為該如何改進Ⅲ后安裝一個盛有堿石灰的干燥管;②乙認為即使先打開一個彈簧夾,再打開另一個彈簧夾后,最終觀察到木條復燃,也不能證明CO2與Na2O2發生反應,原因是水也與Na2O2反應生成氧氣.
(4)實驗反思:
丙同學認為:應進一步證明CO2與Na2O2反應生成新物質.他補充的實驗是:取Ⅲ中反應后所得固體滴加稀鹽酸,產生大量氣泡,將產生氣體通入澄清石灰水,則證明有新物質生成.

分析 (1)②鹽酸和碳酸鈣反應時可能會帶出一部分氯化氫,為了使實驗更準確應該在M點前加上一個除去氯化氫的裝置,根據題給的信息可以知道,碳酸氫鈉不能和二氧化碳反應,所以可以在M點前添加C裝置,可以據此解答該題;
(2)③根據實驗目的可以知道,先通入干燥的二氧化碳,來判斷干燥的二氧化碳是否能夠和過氧化鈉反應,所以打開的止水夾為K2,可以據此解答;
(3)①二氧化碳不支持燃燒,也不能燃燒,當二氧化碳通過過氧化鈉時,不可能全部反應,所以應該除去二氧化碳,再進行檢驗,可以據此解答該題;
②根據查閱資料部分可以知道,水也能夠和過氧化鈉反應生成氧氣,可以據此解答該題.

解答 解:(1)②鹽酸和碳酸鈣反應時可能會帶出一部分氯化氫,為了使實驗更準確應該在M點前加上一個除去氯化氫的裝置,根據題給的信息可以知道,碳酸氫鈉不能和二氧化碳反應,所以可以在M點前添加C裝置;
(2)③根據實驗目的可以知道,先通入干燥的二氧化碳,來判斷干燥的二氧化碳是否能夠和過氧化鈉反應,所以打開的止水夾為K2
(3)①二氧化碳不支持燃燒,也不能燃燒,當二氧化碳通過過氧化鈉時,不可能全部反應,所以應該除去二氧化碳,再用帶火星的木條來檢驗是否產生了氧氣;
②根據查閱資料部分可以知道,而水也能夠和過氧化鈉反應生成氧氣,所以不能判斷是二氧化碳和水接觸后再和過氧化鈉發生了反應.
故答案為:(1)②C;
(2)③K2; 
(3)①Ⅲ后安裝一個盛有堿石灰的干燥管(吸收CO2和水的裝置即可);
②水也與Na2O2反應生成氧氣;

點評 本考點的命題方向主要是通過設置實驗探究題,讓學生進行實驗設計,或者探究分析,歸納總結出物質變化的條件和影響物質變化的因素,思考解答這類題目時,可以利用控制變量法,通過設計對照實驗.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.日常生活中發生的下列變化都屬于化學變化的一組是(  )
A.食鹽溶解,米飯變餿B.酒精揮發,木材燃燒
C.蠟燭熔化,鋼鐵生銹D.火藥爆炸,牛奶變酸

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.已知Fe(OH)2是白色絮狀沉淀,并極易被空氣中的氧氣氧化為Fe(OH)3紅褐色沉淀.圖為Fe(OH)2制備實驗的改進裝置,原理是首先利用A試管產生的氫氣排出B裝置中的空氣,再利用A中產生的FeSO4和NaOH反應,使用該裝置能在較長的時間內觀察到生成的Fe(OH)2白色絮狀沉淀.
(1)Fe(OH)2在物質分類中屬于堿.(填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”)
(2)寫出A試管中發生反應的化學方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(3)A試管中的反應開始時,打開止水夾,B試管中看到的現象是冒氣泡;
(4)若要在該裝置中得到Fe(OH)2白色絮狀沉淀,并在一段時間內防止被氧化為Fe(OH)3紅褐色沉淀,下一步的實驗操作是關閉止水夾;
(5)寫出B裝置中生成Fe(OH)2的化學方程式FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.小柯同學在學習了酶的知識后了解到了酶的催化作用要受到溫度、酸堿度(pH)的影響.聯系到前面學習的知識,小柯同學又提出了自己的一個猜想:酶的催化作用可能會受到重金屬離子的影響.結合猜想小柯進行了如下探究:
【查閱資料】重金屬指密度大于5克/厘米3的金屬(一般指密度大于4.5克/厘米3的金屬).
【設計實驗】取試管4支,編號,按下表分別加入試劑,搖勻,迅速置于37℃的水浴中,10分鐘后取出,冷卻后分別加入碘液3滴,觀察其顏色變化.
編號0.25%淀粉溶液(ml)蒸餾水(ml)1%NaCl 溶液(ml)1%CuSO4溶液(ml)唾液溶液(ml)加入碘液3滴后現象
132---變藍色
231--1不變藍
33-1-1不變藍
43--11變藍色
根據小柯同學的探究過程回答下列問題:
【實驗結果】(1)若酶遇到重金屬離子會失去活性.則第四組實驗加入碘液3滴后的現象是變藍色.
【交流和評價】(2)在看了小柯的設計及實驗后,同桌的小溫認為憑上述實驗還不足以證明小柯的猜想.小溫提出應該將實驗中的CuSO4溶液更換成CuCl2溶液才更有說服力.小溫的理由是排除硫酸根離子對實驗的干擾或前面加氯化鈉已經說明氯離子對實驗無影響.
【拓展和應用】(3)若有人誤食被電鍍廠廢水[含鉻(Cr)、鎳(Ni)、鎘(Cd)]污染的食物而急性中毒,為解毒,下列四種供選物質中你不應該選擇的是D.
A.雞蛋清          B.鮮豆漿        C.鮮牛奶            D.糖水.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.小明買了一種“汽泡爽”的沖調飲料.
小明閱讀資料發現:“汽泡爽”原料中的檸檬酸和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以發生以下反應,3NaHCO3+C6H8O7=C6H5O7Na3+3H2O+3CO2
(1)小明想探究加水溫度對產生氣體量的影響,小明設計了如下實驗方案.
實驗序號加入水的體積加入水的溫度收集到的氣體的體積
1200mL15℃a(待記錄)
2200mL50℃b(待記錄)
在老師的幫助下,小明采用相同的兩套實驗裝置(如圖)分別完成上述實驗,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞緊膠塞.量筒C用于收集A中產生的氣體所排出的液體,冷卻至室溫后讀取數據.B中油層的作用是防止二氧化碳氣體溶解在水中
(2)通過實驗,小明測得:a=64mL,b=82mL,由此獲得結論:
“汽泡爽”產生氣體的量與加水溫度有關系.但是老師看到小
明的實驗報告后卻指出:兩套裝置中,“汽泡爽”產生氣體的      A     B    C
總量應該近似相等,與溫度關系不大,其本質原因是反應物質量沒變.
(3)通過反思,為了證明老師的觀點,小明繼續利用(3)中已反應完的兩套裝置,又做了一步實驗,發現兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近,他的實驗操作是不斷搖動錐形瓶A,繼續收集氣體并測量體積.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.有一包白色固體粉末,可能含有Na2SO4、CaCO3、KCl、BaCl2、CuSO4中的一種或幾種,按以下步驟進行實驗:
(1)將固體粉末溶于水得無色溶液和白色沉淀;
(2)加入稀鹽酸,沉淀部分溶解且有氣泡產生.根據以上實驗所產生的現象,判斷這種混合物里,一定含有的物質是Na2SO4、CaCO3、BaCl2,一定沒有的物質是CuSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.據英國《自然》雜志網站2月5日報道,美國科學家使用特殊的催化劑,在陽光下將水變成了可燃的甲烷,這讓飽受能源枯竭威脅的人類看到了希望.幫助他們完成這一轉化的是一個小小的二氧化鈦(TiO2)納米管.科學家們用這種納米管催化水蒸氣和二氧化碳,結果得到了甲烷(一種碳氫化合物,是天然氣、沼氣、煤氣等的主要成分).則下列說法中錯誤的是(  )
A.從化學原理上講,這一反應沒有違背質量守恒定律
B.甲烷是一種有機物,它能在空氣中燃燒
C.二氧化鈦是一種金屬氧化物,反應前后它的質量不變
D.這一反應是一個化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.(1)化學的學科特征是在原子、分子水平上研究物質和創造物質.從Na、Mg原子結構示意圖()推知,金屬Na、Mg性質不同的原因是最外層電子數不同(合理即可);一氧化碳和二氧化碳性質不同的原因是分子構成不同(合理即可).由此可見,物質的結構決定物質的性質.
(2)如圖是水廠利用涪江河中的水生產自來水的主要流程:

①涪江河中的水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
②Ⅰ.A池中通過過濾(填操作名稱)除去水中的固體雜質.
Ⅱ.二氧化氯(ClO2)是一種高效的消毒劑,其中氯元素的化合價為+4;用氯氣和亞氯酸鈉(NaClO2)反應制取ClO2的反應方程式為:Cl2+2NaClO2═2ClO2+2X.則X的化學式為NaCl.
Ⅲ.國家規定的自來水的PH范圍為6.5~8.5,為了測定家用自來水是否達到這一標準,可用pH計來進行檢測.
③水中的Ca2+,Mg2+受熱后轉化為沉淀,即通常所說的水垢,水垢的主要成分為碳酸鈣、氫氧化鎂.
④把自來水進一步凈化為蒸餾水的實驗方法是蒸餾,實驗室制取蒸餾水的蒸餾燒瓶里,通常要加入幾粒沸石或碎瓷片,作用是防止出現爆沸.
(3)“化學多米諾實驗”是利用化學反應中氣體產生的壓力,使多個化學反應依次發生(整個反應只需要第一個反應發生,就好像多米諾骨牌游戲一樣).以下就是一個“化學多米諾實驗”,如圖所示的A~H各裝置中分別盛放的物質為:A.稀硫酸;B.鋅粒;C.3%H2O2溶液;D.MnO2;E.某溶液;F.某塊狀固體;G.滴有紫色石蕊試液的蒸餾水;H.足量澄清石灰水.請回答以下各題:

①反應開始后,若G中出現紅色,H中有白色沉淀生成,判斷E、F中的物質可能分別是稀鹽酸、石灰石.
②依據①中實驗現象,按基本反應類型寫出該實驗中有關反應的化學方程式.
Ⅰ.化合反應:CO2+H2O═H2CO3
Ⅱ.分解反應:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
Ⅲ.置換反應:Zn+H2S04=ZnSO4+H2↑.
Ⅳ.復分解反應:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.若將點燃的鎂帶插入盛滿CO2的集氣瓶中,鎂帶將繼續燃燒,該反應的文字式可表示為“鎂+二氧化碳$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂+碳”.下列關于該反應的說法正確的是(  )
A.CO2不能燃燒,也不能支持燃燒
B.CO2不能支持燃燒
C.反應生成的固體屬于混合物
D.該反應屬于化合反應,不屬于分解反應

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同步練習冊答案
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