某興趣小組的同學運用控制變量的研究方法進行了以下系列實驗,來探究金屬的化學性質,仔細分析后回答下列問題:
(1)實驗一:小明按圖1所示以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱,有同學認為不夠合理,理由是______。鋁與稀鹽酸剛接觸時反應緩慢,一段時間后劇烈,產生氣泡速率隨著加快,其原因可能是______,三種金屬活動性由強到弱順序為______。(寫元素符號)
(2)實驗二:為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序,小紅提出按圖2進行兩步實驗。
a.試管①中發生反應的化學方程式為______。
b.試管②中現象是______;
(3)鐵是目前世界年產量最多的金屬。如圖3是,一氧化碳還原氧化鐵實驗裝置圖,回答下列問題。
①寫出甲處玻璃管中反應的化學方程式:______。
②加熱氧化鐵之前,先通一會兒一氧化碳的作用是______。
③該實驗設計裝置丙的目的是______。
科目:初中化學 來源:山西省晉中市靈石縣2019屆九年級上學期期末教學水平調研化學試卷 題型:單選題
如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“●”和“○”分別表示質子數不同的兩種原子,其中表示化合物的是( )
A. B.
C.
D.
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科目:初中化學 來源:江西省宜春市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題
前不久,泉港發生化學品碳九(是一種石油提取物)泄露,水體嚴重污染,臭氣沖天。從環保、化學角度分析,下列補救措施和分析不合理的是( )
A. 堵漏油,防止事件擴大化
B. 利用活性炭來吸附臭氣
C. 臭氣的擴散是由于分子在不斷的運動
D. 用燃燒的方法除去漏油
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科目:初中化學 來源:江西省宜春市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題
檢驗氧氣的最簡便方法是( )
A. 用帶火星的木條去檢驗 B. 聞氣味
C. 倒入澄清的石灰水 D. 觀察顏色
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科目:初中化學 來源:山東省青島市嶗山區2019屆九年級第一學期期末考試化學試卷 題型:多選題
實驗室中同學們進行了如下圖所示實驗,用正確的試劑成功探究出了在空氣中久置的氫氧化鈉固體的變質情況。下列說法正確的是
A. 甲溶液可以選擇Ca(OH)2溶液或CaC12溶液(查閱資料得知:CaC12溶液顯中性)
B. 若Ⅱ、Ⅲ均有明顯現象,則說明樣品部分變質
C. D物質可能是氣體,也可能是沉淀
D. 溶液B中的溶質至少有兩種
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科目:初中化學 來源:山東省青島市嶗山區2019屆九年級第一學期期末考試化學試卷 題型:單選題
在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯系是化學學科特有的思維方式。下列依次是硅、鈉、氧、氯元素的有關信息,選項中分析不正確的是
A. 硅單質是制造芯片的重要材料,圖①是硅原子的結構示意圖
B. 圖②對應的元素屬于金屬元素
C. 圖②④對應元素位于元素周期表的不同周期
D. 若圖③中x的值為8,則其粒子符號為02-
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科目:初中化學 來源:安徽省合肥市瑤海區2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:科學探究題
為探究碳還原氧化銅的最佳實驗條件,用木炭粉和氧化銅的干燥混合物進行系列實驗。
(査閱資料)碳還原氧化銅得到的銅中可能含有少量的氧化亞銅;氧化亞銅為紅色固體,能與稀硫酸反應:。
(進行實驗)實驗1:取質量比1:11的木炭粉和氧化銅混合物,進行實驗。
序號 | | |
裝置 | ||
反應后物質的 顏色、狀態 | 黑色粉末中混有少量紅色固體 | 紅色固體有金屬光澤,混有極少量黑色物質 |
實驗2:取一定量的混合物,用1-2裝置進行實驗。
序號 | 木炭粉與氧化銅的質量比 | 反應后物質的顏色、狀態 | |
| 1:9 | 紅色固體有金屬光澤 | 混有少量黑色物質 |
| 1:10 | 混有很少量黑色物質 | |
| 1:11 | 混有極少量黑色物質 | |
| 1:12 | 無黑色物質 | |
| 1:13 | 混有較多黑色物質 |
(1)實驗中,證明產生了的現象是______。
(2)實驗比更好的原因是______。
(3)實驗2的結論是______。
(反思與評價)
(4)實驗2沒有進行質量比為1:14的實驗,理由是______。
(5)為檢驗的紅色固體中是否請你設計實驗方案三
方法、現象及結論
方法:______。可能的現象及結論______。
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科目:初中化學 來源:安徽省合肥市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題
暖寶寶中的發熱劑是鐵粉、水和食鹽等,發熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量(裝置見如圖)。以下對此改進實驗的敘述,錯誤的是( )
A. 此實驗測出氧氣的體積分數約是18.3%
B. 此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣
C. 實驗前一定要檢查裝置的氣密性
D. 此實驗中發熱劑的多少不影響測量結果
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