請根據下列實驗室常見的裝置,回答以下問題。
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實驗一:制取氣體
(1)實驗室制取二氧化碳的化學方程式 。
(2)裝置B不易完成實驗,小明改進裝置如圖一所示,與裝置A相比,該裝置的優點是
(填序號)。
①便于添加液體藥品
②控制反應速率
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④讓產物氣體更純凈
(3)若用裝置D收集CO2,則應從 處(選填“a”、“b”)進氣。
實驗二:驗證質量守恒定律(碳酸鈉和稀鹽酸的反應)
(1)若選擇裝置C完成實驗,實驗后發現天平指針偏右,可能原因是 (填序號)。
①反應后未關閉K1 ②反應后未打開
K2
③有氣體生成的反應本身不遵循質量守恒定律 ④反應前,未檢查裝置氣密性
(2)考慮到該反應十分劇烈,小紅改進裝置如圖二所示,但氣球存在 的影響也
可能造成天平指針偏右。
(3)最終,小君設計裝置和藥品放置方式如圖三,則錐形瓶中最好加入藥品
(填名稱)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
燃燒是生活中的一種常見現象。下列有關燃燒或滅火的說法錯誤的是
A、鈉可以在氯氣中燃燒,說明燃燒不一定要有氧氣參與
B、碳、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈
C、鍋里的油著火時可用鍋蓋蓋滅,是因為隔絕了氧氣
D、用水可以滅火,是因為降低了可燃物的著火點
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科目:初中化學 來源: 題型:
近兩年來,我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續干旱。水是生命之源,我們應該了解水、愛護水資源。
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、 、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用 區分地下水是軟水還是硬水,常用 的方法來降低水的硬度。
(3)小明同學為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解實驗,發現兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負極上的氣體體積之比約為1:2,經檢驗,正極上產生的氣體是 ,得出水是 由 組成的結論。
(4)“節約用水,從我做起。”請你任舉一例生活中節約用水的措施: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列化學方程式書寫正確的是( )
A.鎂條燃燒:Mg+O2===MgO2
B.實驗室制氧氣:2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2
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D.天然氣燃燒:CH4+2O2 === CO2+ H2O
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據右邊的粒子結構示意圖,回答以下問題:
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(2)若X—Y=9,則該微粒符號為 。
(3)若Y=8,請寫出符合該組成結構,且帶兩個單位電荷,顯不同電性的
兩種粒子構成物質的化學式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
人類的生活和生產都離不開金屬。
(1)下列礦石的主要成分屬于氧化物的是_ __(填序號)。
(2)鐵是應用最廣泛的金屬。
①生活中用鐵鍋做炊具,利用了鐵的__ __性;
②鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵跟空氣中的__ __和水蒸氣等發生了化學反應。為防止鐵制欄桿生銹,通常采取的措施是__ __(寫一條)。
(3)已知金屬M和N能夠發生如下反應:
M+H2SO4═MSO4+H2↑
Fe+MCl2═M+FeCl2
N+FeCl2═Fe+NCl2
判斷Fe、Cu、M、N的活動性由強到弱的順序是__ _;以上三個化學反應均屬于__ __(填基本反應類型)。
(4)在AgNO3、Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量鋅粉,充分反應后過濾,得濾渣和濾液。
①若濾液呈無色,則濾渣中一定含有的物質是__ __(填化學式);
②若向濾渣中滴加稀鹽酸,無明顯現象,則濾液中所含溶質的成分可能有__情況。
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科目:初中化學 來源: 題型:
今年3月《蘇州日報》報道:“太倉奧特斯維能源等一批大項目建成后,我市光伏電池產能將突破7 000兆瓦。”下列有關“光伏電池”能量形式轉化的敘述正確的是( )
A.化學能轉化為電能
B.電能轉化為化學能
C.太陽能轉化為電能
D.風能轉化為電能
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科目:初中化學 來源: 題型:
初三某班的同學對于化學在社會發展進程中所起的作用進行了如下探討:
Ⅰ.一方面化學給人類帶來源源不斷的物質財富,于是他們收集到以下七種物品并進行探索。請回答:
(1)圖中用化學方法制取的物質進行生產的物品是 (填序號,下同)。
(2)圖中與人類住、行有關的是 。
(3)圖中可以食用的是 。
(4)從親身經歷中舉兩例說明化學在保證人類生存和提高生活質量中的重要作用。
例一: ;
例二: 。
Ⅱ.另一方面化學科技的發展也帶來了挑戰:
例一: ;
例二: 。
結論:化學是一把雙刃劍。因此在發展化學科技的同時,還應顧及對環境的影響。
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