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9．鎂條在空氣中燃燒，此反應中有關的量隨時間變化的圖象正確的是（　　）
A．B．C．D．

分析 本題情景很新穎，主要考慮質量守恒定律的有關內容：反應前后，元素的種類不變、原子的種類和個數不變，物質質量不變．結合圖形可推測正確答案．

解答 解：A、根據質量守恒定律，原子的種類不變，則圖象不能為上升趨勢，且一開始也不能為零，故錯誤；
B、根據質量守恒定律，物質質量不變，故錯誤．
C、根據質量守恒定律，原子的個數不變，則圖象不能為下降趨勢，故錯誤；
D、根據質量守恒定律，元素的種類不變，故正確．
故選：D．

點評 正確利用質量守恒定律的元素和原子守恒的思想，學會結合圖象處理問題是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗室制取氧氣，提供了下列藥品和常用裝置，請按要求回答有關問題：
藥品：①過氧化氫溶液　　　②氯酸鉀　　　③二氧化錳
裝置：

（1）裝置中儀器a的名稱為試管．
（2）若小明選擇裝置A和C來制取氧氣，則他選擇的藥品應為②③（填序號）；寫出該反應的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．若用裝置D收集氧氣，則驗滿的操作方法為將帶火星的木條伸到瓶口，觀察木條是否復燃．
（3）某氣體X可用D裝置收集，若改用E裝置收集，則氣體X應從b口進（填“b”或“c”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．已知X元素的原子最外層有3個電子，Y元素的原子最外層有6個電子，則X、Y兩元素形成的化合物的化學式是（　　）
A．XYB．XY3C．X2Y3D．X3Y2

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置，請回答下列問題：
（1）圖A中一種玻璃儀器的名稱試管；圖B中一種玻璃儀器的名稱錐形瓶
（2）用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物制氧氣，可選用的發生裝置是A（填字母序號）；反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
（3）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置
F（填字母序號）．
（4）細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，我觀察到的現象有劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，相關的反應文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，該反應屬于化合反應（基本反應類型）．
（5）用B作為反應發生裝置制取氧氣時用到的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳，反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．制取時，如長頸漏斗的下端管口如果沒有伸到液面以下，造成的后果是氣體從長頸漏斗逸出．若選用C做發生裝置，你認為 選用C的優點是便于控制反應的速率．
（6）可以用如F裝置所示的收集方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（7）實驗室制氧氣還可以用高錳酸鉀，它是一種紫黑色的晶體，其制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應屬于分解反應（基本反應類型）．如用其制氧氣并用排水法收集，停止加熱時要先把導管從水槽中移出，其目的是
防止水倒流，炸裂試管；如發現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是試管口沒有放一團棉花．
（8）若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．
（9）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從a（填“a”或“b”，下同）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．元素周期律是學習和研究化學的重要工具．下表是元素周期表的部分信息：
認真分析信息，回答：
（1）地殼中含量最多的金屬元素的原子序數是13；
（2）分析上表規律，可推知，表中X=17；
（3）表示的是（寫粒子符號）Ca2+．
（4）硫元素的原子結構示意圖為 該元素的原子核外有3個電子層，它屬于非金屬元素（填“金屬”、“非金屬”），其化學性質比較活潑，在化學反應中易得（填“得”、“失”）電子．
（5）寫出一個由1、8號兩種元素組成的化合物的化學式H2O或H2O2 （寫出一種即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．完成下列變化的化學方程式，并按要求填空：
（1）二氧化碳通入滴有紫色石蕊試液的水中，現象是紫色石蕊試液變紅，發生的反應為H2O+CO2=H2CO3；加熱上述液體，現象是石蕊試液褪色，發生的反應為H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑，其基本反應類型是分解反應．
（2）木炭在氧氣中完全燃燒：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2，其基本反應類型是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（3）用雙氧水制氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其基本反應類型是分解反應，其中二氧化錳的作用是催化作用．
（4）金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救，因為鎂可以在二氧化碳中繼續燃燒生成氧化鎂和碳單質：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．石灰水、二氧化碳、鹽酸三種物質中，可用于除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳的是石灰水，可用于鑒別澄清石灰水和水的是二氧化碳，可用于檢驗生石灰中混有石灰石的是鹽酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．某化學小組同學為了研究影響分子運動速率的因素，如圖所示，玻璃管左、右兩端分別放有脫脂棉，注射器中分別裝有濃鹽酸和濃氨水，濃氨水揮發出來的氨氣（NH3）和濃鹽酸揮發出來的氯化氫（HCl）能發生如下反應：NH3+HCl=NH4Cl．兩個注射器同時向脫脂棉靠近里邊的部位注入等體積的液體，觀察實驗現象，回答問題：
（1）已知氣體的相對分子質量越大，分子運動速率越慢．過一會先在A處（填“A”、“B”或“C”） 產生大量白煙即生成氯化銨固體，然后白煙逐漸充滿整個試管．
（2）影響分子運動速率的因素還有溫度，請舉出生活中的一個實例有蔗糖在熱水中比在冷水中溶解的快．
（3）該實驗中的注射器也可改用膠頭滴管直接滴加，相比較用注射器的優點是操作方便，不污染環境．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．根據下列要求回答問題：
（1）用適當的數字和符號填空：
①氮氣N2   ②三個碳酸根離子3C${{O}_{3}}^{2-}$  ③三個五氧化二磷分子3P2O5     ④3個硅原子3Si
⑤氬元素Ar   ⑥兩個鋁離子2Al3+
（2）解釋下列符號中“2”的含義：
①O2一個氧分子中氧原子的個數是2   ②2O氧原子的個數是2  ③2H2O水分子的個數是2，一個水分子中氫原子的個數是2．

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