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【題目】某化學課堂上同學們正在進行酸、堿、鹽知識的探究,以下是教學片斷,請你參與其中丙認真填寫空格.
(1)【學生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現象.
【學生板演】澄清石灰水變渾濁的原理(用化學方程式表示).
(2)【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現象,兩者是否發生了化學反應?
【猜想假設】猜想①:兩者發生了化學反應;猜想②:兩者沒有發生化學反應..
【實驗探究】
小華設計了如圖所示的A、B兩個實驗,實驗現象:A中軟塑料瓶變癟,B中;

小紅認為小華的實驗是可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應,使容器內壓強降低,小明同學卻對此提出質疑,他認為小華的實驗不嚴謹,其理由是
(3)小寧設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想,請你幫她填寫實驗報告.

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

向B實驗后的溶液加入

驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應

【反思拓展】可以通過檢驗反應物減少證明反應發生;可以通過檢驗生成物證明反應發生.

【答案】
(1)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(2)氣球膨脹變大(合理說法均可);二氧化碳能與水反應或溶于水,也能使容器內壓強降低
(3)稀鹽酸(或氯化鈣溶液等);有氣泡產生(或有白色沉淀生成等)
【解析】解:【學生板演】二氧化碳與澄清石灰水的主要成分氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,方程式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;【實驗探究】(1)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水,瓶內氣體減少,氣壓減小,大氣壓將空氣壓入氣球,所以氣球變大;(2)二氧化碳能與水反應或溶于水,也能使容器內氣體減少,壓強減小,所以小華的設計不嚴密;要驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發生了反應,還需設計對比實驗,將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,再重復實驗與放入氫氧化鈉溶液的現象(軟塑料瓶變癟的程度是否相同、氣球膨脹的大小是否相同)通過對比推導出正確的結論;(3)證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發生反應,還可以檢驗其反應生成物來驗證,可向實驗后的溶液中滴加稀鹽酸或氯化鈣溶液,若觀察到有氣泡生成或白色沉淀生成,說明二者發生了反應,因為氫氧化鈉與鹽酸反應生成水,無氣體生成,氫氧化鈉與氯化鈣溶液不反應;【反思拓展】通過以上實驗可以看出,對于沒有明顯現象的化學反應,我們可以通過間接檢驗反應物是否減少或檢驗生成物的方法驗證反應是否發生;所以答案是:【學生板演】CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;【實驗探究】(1)氣球膨脹變大(合理說法均可);(2)二氧化碳能與水反應或溶于水,也能使容器內壓強降低;(3)

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

向B實驗后的溶液中加入
稀鹽酸(或氯化鈣溶液等)

有氣泡產生(或有白色沉淀生成等)

驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應


【考點精析】關于本題考查的書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,需要了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能得出正確答案.

練習冊系列答案
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【題目】下列關于分子、原子的敘述,正確的是

A、分子是化學變化中的最小粒子

B、分子能保持物質的化學性質,有時原子也能

C、分子可分,原子不可分

D、分子可以由同種原子構成,但不能由不同種原子構成

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【題目】空氣中含量最多的氣體是

A.氮氣 B.水蒸氣C.二氧化碳D.氧氣

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【題目】人類的生產生活離不開金屬材料,隨著科技水平的不斷提高,金屬及其合金在日常生活中扮演著越來越重要的角色.
(1)人們習慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統稱為“五金”,在“五金”順序中把金屬的位置移到最后,正好符合由弱到強的順序.
(2)汽車車體多用鋼材制造.表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與接觸而生銹.
(3)工業上用CO還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學方程為 . 西漢時期中國古老的冶銅方法是“濕法冶銅”主要的反應原理是鐵與硫酸銅溶液反應,寫出反應的化學方程式
(4)在實驗室中探究鋁、銅的金屬活動性順序,除鋁、銅外,還需要用到的試劑是 . (填一種即可)
(5)鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,如圖是鐵鍋的示意圖. ①鐵鍋含有合金單質(寫化學式),含有的有機合成材料是 . (填寫名稱)
②炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是
③銅也易生銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3),是銅與空氣中的氧氣、水和共同作用的結果.

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【題目】下列說法中不正確的是

A. 農業上可采用噴灌、滴灌來節水 B. 用肥皂水可以區分硬水和軟水

C. 過濾可以將硬水軟化 D. 在鋼鐵表面涂油可以防止生銹

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【題目】某校化學興趣小組,在實驗室里用二氧化錳和濃鹽酸在加熱條件下制取氯氣(如圖所示)已知:E為尾氣處理裝置:反應原理為:MnO2+4HCl(濃) MnCl2+Cl2↑+2H2O.
回答下列問題:
a.儀器①的名稱為 , 從①中加入的藥品是;
b.若進入裝置D中的氯氣是純凈干燥的,則裝置B的作用是 , 裝置C中盛有的溶液是;
c.若裝置D中用儀器 收集氯氣,則氯氣應該從管進入(填“長”或“短”);
d.實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣和制取氯氣時,都用到了二氧化錳,其作用有何不同?

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【題目】如圖所示是實驗室制取氣體的常用裝置,請根據要求回答問題:
(1)儀器b的名稱是;
(2)實驗室制取二氧化碳應選擇的發生裝置和收集裝置分別為;
(3)利用裝置A制取氧氣時,反應的化學方程式是;
(4)下面是排水集氣法的實驗操作,正確的順序是(填序號). ①待集氣瓶內充滿氣體后,蓋上玻璃片再移出水槽
②等到氣泡連續且均勻時,再將導管口移入集氣瓶
③將集氣瓶注滿水,用玻璃蓋蓋上瓶口,倒立在盛水的水槽中.
(5)甲烷(CH4)密度比空氣小,難溶于水,實驗室常用加熱無水醋酸鈉晶體與和堿石灰的混合物來制備甲烷.請你從上圖中選出制取一瓶甲烷所需要的裝置組合為

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【題目】已知 A、B、C、D、E、F、G 均為初中化學常見的物質,相互關系如圖所示,“→”表示轉化關系,“一”表示相互之間能反應(部分反應物、生成物以及反應條件省略).其中,A是人體胃酸的主要成分;B為一種鈉鹽;C是一種常用來滅火的氣體,過多排放會導致溫室效應;D是一種常用的食品干燥劑也可用做建筑材料;組成G單質的元素在地殼中含量居所有金屬元素的第二位. 請回答下列問題:

(1)C的化學式是;B的化學式可能是;E俗稱為
(2)寫出下列反應的化學方程式: D轉化為E; A與E
(3)如果F能與A反應產生不溶于稀 HNO3的白色沉淀,則F與A反應的化學方程式為 , F與G反應的基本類型為

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