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化學來源于生活,應用于生活.據化學知識回答下列問題:
(1)某些食品包裝袋內常用鐵粉作“雙吸劑”,以防止食品腐敗,其主要作用是吸收空氣中的
 

(2)若要驗證銅、鐵、鋁的活動性順序,某同學已經選擇了打磨過的鐵絲,你認為他還需要的另外兩種溶液是
 
 

(3)洗潔精能清除油污,這是利用它的
 
作用.液態的植物油和固態的動物脂肪合稱為油脂,若鍋里的油著火了,可采取的滅火措施是
 
考點:金屬銹蝕的條件及其防護,乳化現象與乳化作用,金屬活動性順序及其應用,滅火的原理和方法
專題:金屬與金屬材料,化學與生活
分析:(1)根據鐵粉的性質和食品腐敗的原因分析解答.
(2)根據金屬與鹽溶液反應的規律,結合“三取中”的常用驗證金屬活動性的方法,可取鐵絲與銅、鋁的鹽溶液進行反應.
(3)洗潔精能清除油污,這是利用它的乳化足以;根據常見的滅火的方法分析.
解答:解:(1)食品在有水和氧氣的條件下易緩慢氧化而腐敗,鐵粉在潮濕的空氣中易生銹,故鐵粉吸收的物質是水和氧氣.
(2)可把打磨過的鐵絲分別插入硫酸銅溶液、硫酸鋁溶液中,鐵絲能置換出硫酸銅中的銅卻不能置換硫酸鋁中的鋁,從而得到三種金屬的活動性順序為:鋁>鐵>銅;
(3)洗潔精能清除油污,這是利用它的乳化作用;若鍋里的油著火了,可采取的滅火措施是:蓋鍋蓋或倒入蔬菜,隔絕空氣進行滅火;
故答案為:(1)水和氧氣;
(2)CuSO4和Al2(SO43;(其它合理答案給分) 
(3)乳化;蓋上鍋蓋.
點評:本題主要考查了物質的性質和用途等方面的內容,要把物質的性質和用途聯系起來是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

燒水的鋁壺中結有一層水垢(主要成分是碳酸鈣),用適量的
 
可以除去它.反應的化學方程式為
 
.但如果該物質用量過多,浸泡時間過長,會產生不良后果,原因是
 
.(用化學方程式表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:

沖刺中考的你即將離開學習多年的母校了.離別之際,請在母校留下美好形象,做到愛護學校的一草一木,不亂扔垃圾…假設你在清理教室時,清理出如下物品:
A.廢作業本  B.破礦泉水瓶  C.有些略微生銹的鐵釘  D.空易拉罐   E.霉變的餅干
上述物品,應放入“可回收垃圾箱”的是(填字母)
 
.其中有一種物品經過簡單處理即可重新利用,你認為該物品是(填字母)
 
,處理方法是
 
(物理方法);如果用化學方法處理,寫出有關化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氮在周期表中的信息和原子結構示意圖如圖.根據信息,氮元素的相對原子質量為
 
,原子最外層電子數為
 
;氮元素與氫元素形成的化合物中氮的化合價為
 
價.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)“H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O”的反應所屬的基本類型是
 

(2)用化學方程式回答:
鐵銹的主要成分是Fe2O3,用稀鹽酸除鐵銹的原理可表示為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據如圖裝置回答有關問題:

(1)有標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若用上述裝置制取二氧化碳,則A中發生反應的化學方程式為
 
.要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳氣體,其裝置接口的連接順序是(用接口字母順序從左至右連接)
 
.檢驗二氧化碳是否集滿的方法是
 
.結果發現小木條始終不滅,出現這種情況的原因可能是
 
(寫出其中1種).
(3)A改成啟普發生器制取二氧化碳會更好,啟普發生器優點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A~G均為初中化學中常見的物質.其中A、C組成元素相同,E是紅色金屬單質.如圖是它們之間的轉化關系,請回答:

(1)寫出反應①的化學方程式:
 
,其中B物質在該反應中起
 
作用;
(2)反應③的化學方程式為
 
,其基本反應類型是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

純凈的氧氣與木炭、紅磷、硫、鐵絲在點燃的條件下都能發生反應,其反應關系可用如圖表示,試回答下列問題:
(1)請你描述木炭在氧氣中燃燒的現象
 

(2)做4實驗時,在瓶底沒有放水或沙子,實驗可能引起的后果是
 

(3)做1實驗時,在瓶底放入水的目的是
 

(4)紅磷和氧氣反應會產生大量的
 
,由此可知,紅磷在軍事上可做
 
彈.

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科目:初中化學 來源: 題型:

區別下列物質的方法中,不能將本組待區別的物質區別開的是(  )
選項 待區別的物質 區別方法
A 區別活性炭和氧化銅 分別投入滴有一滴紅墨水的水中,觀察現象
B 區別人呼出的氣體和空氣 分別注入澄清的石灰水,振蕩,觀察現象
C 區別硬水與軟水 分別注入肥皂水振蕩,產生浮渣的是硬水
D 區別二氧化碳、氧氣和空氣 分別將帶火星的木條伸入瓶中,觀察現象
A、AB、BC、CD、D

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