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11．下列對分子、原子、離子的認識，正確的是（　　）
A．原子是最小的粒子，不可再分B．分子是保持物質性質的一種粒子
C．溫度越高，分子運動速率越快D．鋁原子與鋁離子的化學性質相同

分析 A、根據原子的構成考慮；B、根據分子是保持物質化學性質的最小微粒考慮；C、根據溫度與分子運動快慢的關系考慮；D、根據化學性質與最外層電子數有關分析．

解答 解：A、原子可分為原子核和核外電子，故A錯；
B、分子是保持物質化學性質的最小粒子，故B錯；
C、升高溫度，分子獲得能量，運動速度加快，故C正確；
D、化學性質與最外層電子數有關，鋁原子與鋁離子的最外層電子數不同，所以化學性質不相同，故D錯．
故選C．

點評 解答本題關鍵是要知道原子的構成，分子的特點，化學性質與最外層電子數有關等知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．對下列物質的用途描敘不正確的是（　　）
A．金剛石可做鉆探機的鉆頭B．干冰可做制冷劑
C．不銹鋼可做手術刀D．工業利用二氧化碳冶煉金屬

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．a、b、c三種物質的溶解度曲線如圖所示，據圖回答：
（1）P點的含義是t1℃時，a、c的溶解度相等．
（2）要使接近飽和的a物質溶液變為飽和溶液，可采取的一種措施是加溶質或減少溶劑或降低溫度；
（3）t2℃時，將等質量的a、b、c三種物質的飽和溶液同時降溫至t1℃時，析出晶體最多的是a，所得溶液中溶質質量分數最小的是c．
（4）除去a中的泥沙用過濾法；分離a與b（含量少）的混合物，用蒸發法．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．下列實驗能達到預期目的是B
A．用托盤天平稱取4.25克高錳酸鉀     B．用帶火星的木條區分空氣和氧氣
C．用100毫升的量筒量取21.25毫升水   D．用托盤天平稱取4.2g高錳酸鉀．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．有關碳及其化合物的說法不正確的是（　　）
A．金剛石硬度大，所以可用于裁切玻璃
B．石墨能導電，所以可用作電極
C．用碳素墨水填寫檔案，是因為炭單質常溫下化學性質穩定
D．CO和CO2都有還原性，都可用來冶煉金屬

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．按要求寫出下列物質或主要成分化學式：
（1）空氣中體積分數最大的氣體N2
（2）醫療上用來搶救病人的氣體O2
（3）具有可燃性的單質氣體H2
（4）相對分子質量最小的氧化物H2O
（5）鐵絲燃燒生成的黑色固體Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．寫出下列反應的文字表達式，并在括號內標明屬于“化合反應”還是“分解反應”．
（1）硫粉在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫（化合反應）；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（化合反應）；
（3）通電分解水水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣（分解反應）；
（4）過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（分解反應）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．將氧化銅和木炭粉混合物放入5%的過氧化氫溶液中，立刻有大量氣泡產生．小明、小華猜想
是什么催化了過氧化氫反應．
（1）小明猜想是氧化銅催化了過氧化氫反應．
（2）小華猜想是木炭粉催化了過氧化氫反應．
（3）于是二人決定設計實驗證明自己的結論．
實驗操作實驗現象實驗結論
取5毫升5%過氧化氫溶液放入試管，將帶火星木條伸入試管無氣泡產生，木條不復燃過氧化氫溶液本身幾乎不反應
取5毫升5%過氧化氫溶液放入試管，再向試管中加入2克氧化銅，將帶火星木條伸入試管．反應完后稱量剩余的固體質量．
有大量氣泡產生，木條復燃，反應后稱量剩余固體質量為2克．

氧化銅能催化過氧化氫反應
取5毫升5%過氧化氫溶液放入試管，再向試管中加入2克木炭粉，將帶火星木條伸入試管．反應完后稱量剩余的固體質量．無氣泡產生，木條不復燃．反應后稱量剩余固體質量為2克．
木炭粉不能催化過氧化氫反應．
（4）你認為以上的實驗對證明氧化銅是催化劑是否完善，為什么？不完善，還沒有證明氧化銅在反應前后化學性質是否不變．．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗操作或方法正確的是（　　）
A．將空氣通過灼熱的銅網可以除去氧氣
B．用點燃的方法可以除去二氧化碳中的一氧化碳
C．pH試紙使用前，先用蒸餾水濕潤，再測定未知濃液的pH
D．稀釋濃硫酸時，向濃硫酸中緩緩加人蒸餾水，用玻璃棒攪拌

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同步練習冊答案
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