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12.下列物質(zhì)的用途主要體現(xiàn)物質(zhì)物理性質(zhì)的是(( 。
A.
氧氣用于氣焊
B.
碳酸氫鈉用作發(fā)酵粉
C.
干冰用于舞臺(tái)效果
D.
熟石灰用于中和酸性土壤

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì).化學(xué)性質(zhì)主要有:可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等.
物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì).物理性質(zhì)主要有:顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等.

解答 解:物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),包括顏色、狀態(tài)、氣味、味道、硬度、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、磁性、溶解性、揮發(fā)性等,特征是不通過(guò)化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái).
A、氧氣用于氣焊時(shí)是可燃?xì)怏w和氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳,這一性質(zhì)是通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的,為化學(xué)性質(zhì),所以錯(cuò)誤.
B、利用了碳酸氫鈉能和顯酸性的物質(zhì)反應(yīng)生成二氧化碳的性質(zhì),屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì).故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、干冰用于人工降雨是利用干冰升華吸熱的性質(zhì),升華只是物質(zhì)由固態(tài)直接變成了氣態(tài),該過(guò)程沒(méi)有生成新物質(zhì),是物理變化,升華屬于物理性質(zhì),所以正確.
D、熟石灰用于改良酸性土壤中利用中和反應(yīng)原理,是通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),為化學(xué)性質(zhì),所以錯(cuò)誤.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái),如果不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖是某反應(yīng)的微觀粒子示意圖.
(1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì),反應(yīng)物的方框內(nèi)還應(yīng)補(bǔ)充的粒子及數(shù)目是C.
A.一個(gè)            B.兩個(gè)       C.一個(gè)       D.兩個(gè)
(2)兩種生成物分子的共同之處是含有兩個(gè)相同的原子,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某化學(xué)興趣小組對(duì)水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭后,得到的混合氣體主要成分產(chǎn)生了興趣.同學(xué)們決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
【提出猜想】該混合氣體成分為:一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣.
【查閱資料】
a.無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色;
b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物;
c.H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
d.CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示裝置,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(部分夾持儀器已略去).

(1)裝置A中無(wú)水硫酸銅變藍(lán),裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結(jié)論混合氣體中含有水蒸氣和二氧化碳.
(2)裝置D中的藥品為濃硫酸.
(3)同學(xué)們通過(guò)觀察裝置E、F中的現(xiàn)象后,證明了混合氣中含有氫氣.為了證明第四種氣體的存在,可用裝有澄清石灰水(填試劑名稱(chēng))的裝置G.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想正確.
【實(shí)驗(yàn)反思】
經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們將上圖中裝置C~H進(jìn)行了簡(jiǎn)化,改進(jìn)后的裝置如圖所示:

其中,干燥管中堿石灰的作用為除去混合氣體中剩余的CO2和水蒸氣,燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生,進(jìn)一步證明第四種氣體的存在實(shí)驗(yàn)操作是將燒杯倒過(guò)來(lái),倒入少量澄清石灰水,振蕩.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于“生活中的化學(xué)”的敘述中,不正確的是( 。
A.胃酸過(guò)多可服用適量的小蘇打
B.油鍋著火可以立即用冷水澆滅
C.食用加碘食鹽可預(yù)防甲狀腺腫大
D.水中的色素和異味可以用活性炭除去

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.做一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后停止加熱,測(cè)得剩余固體中銅元素與氧元素的質(zhì)量之比為20:3,則已反應(yīng)的氧化銅與原氧化銅的質(zhì)量比是( 。
A.2:5B.3:5C.2:3D.1:5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

17.分類(lèi)、類(lèi)比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法.
(1)金屬資源儲(chǔ)量有限,保擴(kuò)金屬資源是毎一個(gè)公民的義務(wù).下面是一些常見(jiàn)的保護(hù)金屬資源的事例:
①把某些金屬制成合金 ②給自行車(chē)的鏈條涂油   ③用汽車(chē)用過(guò)的鉛酸蓄電池再生鉛
④鐵制品表面鍍上鉻、鎳等金屬    、萦脧U電池的鋅皮做制取氫氣的實(shí)驗(yàn)  
⑥將鋁制品易拉罐置于“可回收”的垃圾桶內(nèi)
請(qǐng)從保護(hù)金屬資源有效途徑的角度,將上述事例平均為兩分類(lèi):
其中的一個(gè)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是防止金屬腐蝕;包括事例為①②④(填序號(hào))
(2)在初中,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)幾種典型的酸,到了高中我們會(huì)學(xué)習(xí)到更多種類(lèi)的酸:
 非金屬元素 Si Cl
 最高價(jià)含氧酸名稱(chēng)  (偏)硅酸 磷酸 硫酸 高氯酸
 化學(xué)式 H2SiO3 H3PO4 H2SO4 HClO4
 酸性 弱中強(qiáng) 強(qiáng) 強(qiáng) 
觀察表格,經(jīng)過(guò)分析和類(lèi)比回答:
①硫酸和高氯酸中,酸性相對(duì)更強(qiáng)的是高氯酸;
②高氯酸和氫氧化鋇溶液反應(yīng),無(wú)明顯現(xiàn)象.此反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba(OH)2+2HClO4═Ba(ClO42+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

4.根據(jù)所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合下列儀器,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器A的名稱(chēng)試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,組裝一套制取大量氣體并能隨時(shí)添加稀鹽酸裝置所需的儀器是BCDG(填字母),能否用濃鹽酸代替稀鹽酸,并說(shuō)明原因不能,因?yàn)闈恹}酸有強(qiáng)烈的揮發(fā)性,使制得的二氧化碳中含有大量氯化氫氣體;
(3)通過(guò)查閱資料獲知:鎂在加熱條件下與O2、N2、CO2、H2O均能發(fā)生反應(yīng);氮化鎂(Mg3N2)能與水反應(yīng);堿石灰的主要成分是生石灰和氫氧化鈉固體,小強(qiáng)欲在實(shí)驗(yàn)室里以空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂,可供選擇的裝置和藥品如圖2所示.
①導(dǎo)管口之間的連接順序是:a→g、f→d、e→b、c、→h.
②通氣后,應(yīng)先點(diǎn)燃裝置C(填“B”或“C”)的酒精燈,裝置E的作用是防止空氣中的氣體進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小明學(xué)習(xí)了氨堿法制純堿后,對(duì)氨堿法制得的純堿樣品的成分很感興趣.
【提出問(wèn)題】該純堿樣品中含有哪些物質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】通過(guò)分析,小明做出如下假設(shè):
(1)只含有Na2CO3;(2)含有Na2CO3和NaHCO3;(3)含有Na2CO3和NaCl;(4)含有Na2CO3、NaHCO3和NaCl.
【查閱資料】CaCl2溶液、Ca(NO32溶液呈中性;Ca(HCO32能溶于水,溶液呈堿性,受熱易分解,能與酸反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)探究】為了測(cè)定純堿樣品的成分,小亮設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你一起完成小亮實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 
 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 ①取少量樣品溶于水,加入過(guò)量Ca(NO32的溶液 產(chǎn)生白色沉淀該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(NO32+Na2CO3═2NaNO3+CaCO3
 ②將上述反應(yīng)后的混合液過(guò)濾,取濾液
加過(guò)量的稀硝酸
 
有氣泡產(chǎn)生
 
該反應(yīng)的方程式:
NaHCO3+HNO3═NaNO3+H2O+CO2
 ③、诜磻(yīng)后的溶液,加入
硝酸銀溶液
 
產(chǎn)生白色沉淀
證明猜想(4)成立
【實(shí)驗(yàn)反思】
實(shí)驗(yàn)步驟①中,硝酸鈣溶液過(guò)量的目的是將樣品溶液中的碳酸鈉全部除去,避免干擾NaHCO3檢驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.生活中的下列做法不合理的是(  )
A.木材或紙張著火,用水滅火
B.天然氣泄漏,立即打開(kāi)排氣扇通風(fēng)換氣
C.用純堿代替洗滌劑洗碗
D.印刷廠的堿性廢水,加入適量的硫酸中和

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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