用右圖所示裝置測定空氣中氧氣含量。
（1）若檢查裝置的氣密性良好后，在集氣瓶內加入少量水，并 將水面上方空間分為5等份，在點燃燃燒匙內的足量紅磷前還
應做的準備工作是__________________________________；
（2）點燃紅磷并伸入到空氣瓶中，可觀察到
___________________________________________
反應的文字表達式為__________________________
（3）待_______________時，打開彈簧夾，此時觀察到的實驗現象是
________________________________________________________________________
出現該現象的原因是_____________________________________________________________；
（4）該實驗中，集氣瓶內壓強的變化過程是
______________________________________。
科目：初中化學 來源： 題型：
手放在一塊被火燒烤的板上仍安然無恙，則制造這塊板的材料和性質是（ ）
A．無機材料透氣
B．特殊鋼板耐高溫
C．納米碳板熔點高
D．有機高分子材料絕熱
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于催化劑的說法中，正確的是（ ）
A催化劑能改變化學反應速率 B催化劑在反應后質量會減少 C催化劑在反應后化學性質改變 D所有的化學反應都需要催化劑
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科目：初中化學 來源： 題型：
“化學氧自救呼吸器”中的 超氧化鉀 （KO 2）是一種白色粉末，它能與佩戴者 呼出氣體中的水蒸氣和二氧化碳發生化學反應，產生氧氣，并放出熱量．下列說 法不正確的是（ ）
A KO 2 應密封保存
B呼吸器可用于礦山井下的防護自救
C自救者用此呼吸器可以吸入到純凈的氧氣
D呼吸器充分利用了呼出氣中的二氧化碳和水蒸氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
小麗對家中的家用制氧機產生了濃厚的興趣，她通過閱讀說明書了解到家用 制氧機的工作原理如下：
加壓時，裝填在制氧機內部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高 濃度氧氣。減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中，分子篩并不消耗。 小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究。 實驗I：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。
表中，文字表達式I是 。
【實驗結論】收集的氣體是純凈的氧氣。 【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的 氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是 。 實驗II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。
同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置，進行實驗，并重復多次。
（250 mL 集氣瓶）
【實驗記錄 】
表中，操作I是 ；
現象I是 。
【數據處理】已知，在上表數據中，第1組數據偏差較大，存在明顯誤差， 在數據處理時應刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分數為 % 。 【實驗反思】
（1）這臺家用制氧機制氧氣的過程發生的變化屬于 （填“物理 變化”或“化學變化”）。
（2）導致第1組數據產生較大誤差的可能原因是
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖所示的是收集氣體的裝
置,現若用它收集氣體X,當氣體X從a口進入時,瓶內空氣從b口排出,則氣體X可能為①H2 ②O2 ③CO2 ( )
A.①②③均可 B.只有①
C.只有③ D.只有②和③
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