科目:初中化學 來源: 題型:
在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯系,是化學學科特有的思維方式。某化學反應的微觀模擬示意圖如圖所示(表示碳原子,
表示氧原子,
表示氫原子)。該微觀示意圖中涉及的單質有 種,該反應的化學方程式為 ,該反應的基本類型是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下面是一段廣告詞“吃××××等于同時吃鈣片、維生素片、補鋅的、補鐵的、補硒的,花一樣錢補五樣”,下列說法正確的是( )
A.常吃該產品能預防“大脖子病”
B.青少年成長發育快,應多吃此類保健品
C.該產品是高級補品,能治療各種疾病
D.適量服用該產品能預防骨質疏松癥
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科目:初中化學 來源: 題型:
新修訂的《環境空氣質量標準》增設了PM2.5平均濃度限值,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物也稱為可入肺顆粒物,主要來源于直接排放的工業污染物和汽車尾氣等,是形成灰霾天氣的最大元兇。下列做法不合理的是( )
A.舉行“地球一小時"熄燈活動
B.灰霾天出門戴N95專業口罩(過濾孔徑在0.1微米左右)
C.香煙煙霧顆粒的直徑大多在0.1至1.0微米,提倡不吸或少吸煙
D.為了減小PM2.5對環境的影響,禁止家庭使用私家車
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科目:初中化學 來源: 題型:
用物質名稱填空:
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中,可存活一段時間,說明空氣中含有 .
(2)澄清石灰水長期露置在空氣中,瓶壁和石灰水底部均會出現白色固體,說明空氣中含有 .
(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中含有 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
(1)化學世界絢麗多彩,請選擇適當的序號填空.
A.綠色 B.黑色 C.紫黑色 D.白色
物質 | 高錳酸鉀固體 | 氧化鎂 | 四氧化三鐵 | 堿式碳酸銅 |
顏色 |
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(2)形態各異的物質可按一定規律分類.現有下列物質:
A.氧氣 B.稀有氣體 C.冰水共存物
D.含碘鹽 E.潔凈的空氣 F.液氧
請選用各物質名稱前的字母序號填寫:屬于混合物的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
著名高分子化學家、北大校長周其鳳寫了一首歌,歌名為《化學是你,化學是我》。其中寫道“……你我你我要溫暖漂亮,化學提供衣裝婀娜;你我你我要吃足喝好,化學提供營養多多;你我你我要飛天探地,化學提供動力幾何;即便你我的身心健康,也是化學密碼解鎖……”寫出了化學對社會進步和人類文明的貢獻。下列關于化學對社會進步和人類文明的貢獻的說法中不正確的是
A.合成藥物的研發和使用,保障了人體健康
B.新材料的研制和應用,提高了人們的生活品質
C.化石燃料的直接利用,促進了低碳經濟的發展
D.化肥的合理使用提高了農作物產量,緩解了人類糧食危機
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖是用廢料來制取銅,同時制取FeSO4·7H2O的流程圖,下列說法中錯誤的是( )
A.操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都是過濾,
B.操作Ⅳ為蒸發結晶
C.固體B與稀H2SO4反應的化學方程式為:Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑
D.溶液A與Fe反應的化學方程式為:3CuSO4 + 2Fe = 3Cu + Fe2(SO4)3
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