Question

【題目】2016年3月29日，在湖州市某鄉鎮農貿市場，顧客陳大爺正在西瓜苗攤位前詢問價格時，被一位40多歲的中年男子楊某盯上。楊某伸手去摸陳大爺的口袋，卻被人群中的另一位老人高老伯攔住。高老伯牢牢擒住楊某的手，大聲呼喊“抓小偷”，當時有很多人在袖手旁觀，僅有極少數人積極上前協助高老伯。后來，偷錢的中年男子楊某被當地警方刑事拘留。

（1）高老伯、小偷以及周圍群眾的表現分別帶給你怎樣的感受？

（2）在你的這些感受中，哪些是正面情感，哪些是負面情感？這些情感對我們分別會有怎樣的影響？

（3）我們該如何創造正面的情感體驗？

Answer 1

【答案】（1）敬佩高老伯和極少數群眾見義勇為的行為。對小偷的偷竊行為表示憎恨。對圍觀的群眾的行為感到失望、心寒。

（2）對高老伯和極少數群眾的敬佩是正面情感，對小偷的憎恨和對圍觀群眾的失望、心寒是負面情感。正面情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈，促進我們不斷健康成長。

（3）完成一項自己喜歡的活動；幫助他人；走進博物館或大自然；欣賞藝術作品。

【解析】（1）此問旨在考查學生明辨是非的能力，落實情感態度和價值觀目標，難度值一般。從材料中可以看出，高老伯和極少數群眾敢于同偷竊行為做斗爭，是見義勇為、具有高度社會責任感的表現；小偷的偷竊行為是違法行為；很多圍觀群眾袖手旁觀，是社會責任意識淡薄的表現。因此對高老伯和極少數群眾，我們感到敬佩、對小偷的行為表示憎恨、對圍觀者表示失望。只要學生表達的情感是正常的即可。

（2）此問旨在考查學生情感態度和價值觀目標的落實情況，具有一定開放性，難度值一般。根據所學知識，敬佩的情感是正面情感、憎恨和失望屬于負面情感。正面情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈，促進我們不斷健康成長。

（3）此問旨在考查學生的實踐能力，具有很強的開放性，難度值一般。創造正面的情感體驗的方法有很多，如讀一本好書、聽優美的樂曲、到大自然中走一走看一看，只要學生回答的言之有理即可。