分析 條形統計圖能很容易看出數量的多少；折線統計圖不僅容易看出數量的多少，而且能反映數量的增減變化情況；扇形統計圖能反映部分與整體的關系；由此根據情況選擇即可．
解答 解：根據統計圖的特點可知：扇形統計圖最能看出各部分與總數量之間的關系；
故答案為：扇形．
點評 此題應根據條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖各自的特點進行解答．
科目：小學數學 來源： 題型：解答題
| $\frac{11}{15}$×$\frac{25}{44}$= | $\frac{25}{39}$×$\frac{13}{50}$= | $\frac{10}{9}$×6×0= | 1-$\frac{1}{6}$×3= |
| 180÷$\frac{9}{10}$= | $\frac{7}{11}$÷14= | 0.8÷$\frac{16}{13}$= | $\frac{1}{4}$+$\frac{3}{8}$×2= |
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科目：小學數學 來源： 題型：填空題
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科目：小學數學 來源： 題型：解答題
| $\frac{1}{2}$-$\frac{1}{4}$= | 1-$\frac{7}{8}$= | $\frac{2}{3}$+$\frac{1}{6}$= | $\frac{1}{2}$+$\frac{3}{4}$-$\frac{1}{2}$= |
| $\frac{1}{3}$+$\frac{1}{4}$= | $\frac{3}{4}$-$\frac{1}{6}$= | $\frac{1}{2}$+$\frac{3}{8}$= | 1-$\frac{10}{13}$+$\frac{3}{13}$= |
| $\frac{3}{4}$-$\frac{1}{8}$= | $\frac{5}{9}$+$\frac{5}{9}$= | $\frac{1}{5}$-$\frac{1}{15}$= | $\frac{5}{6}$-（$\frac{5}{6}$-$\frac{1}{2}$）= |
| $\frac{2}{3}$+$\frac{1}{3}$= | $\frac{9}{11}$-$\frac{9}{11}$= | $\frac{1}{4}$-$\frac{1}{6}$= | 1-$\frac{1}{4}$-$\frac{3}{4}$= |
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