【題目】計算各題，能簡算的要簡算。
893＋594＋107 105＋298 360×52＋360×48
125×16 35×9×2 329＋（471＋86）
【答案】1594；403；36000
2000；630；886
【解析】
（1）根據加法交換律和加法結合律進行簡算；
（2）將298看作300計算105＋300－2即可；
（3）根據乘法分配律進行簡算；
（4）將16寫為8×2，再根據乘法結合律進行簡算；
（5）應用乘法交換律和乘法結合律進行簡算；
（6）先去掉括號，再根據加法結合律進行簡算。
893＋594＋107
＝594＋（893＋107）
＝594＋1000
＝1594
105＋298
＝105＋300－2
＝405－2
＝403
360×52＋360×48
＝（52＋48）×360
＝100×360
＝36000
125×16
＝125×（8×2）
＝125×8×2
＝1000×2
＝2000
35×9×2
＝35×2×9
＝70×9
＝630
329＋（471＋86）
＝329＋471＋86
＝800＋86
＝886
科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】在______里填上“＞”“＜”或“＝”。
3604070000______3640700000 360÷18______760÷18
27萬______270000 34×10______34×8＋2
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】實驗小學四（一）班測試立定跳遠，記錄如下：
男生立定跳遠成績（cm）：
150 130 155 155 140 155 147 118 120 135
160 180 155 165 140 120 155 195 155 140
女生立定跳遠成績（cm）：
135 150 120 130 165 135 155 110 115 140
135 130 147 119 160 130 125 133 145 125
（1）將上面的數據進行整理，完成下面統計表。
成績 人數 性別 | 合計 | 119及119以下 | 120—139 | 140—159 | 160及160以上 |
男生 | |||||
女生 | |||||
總計 |
（2）觀察統計表，你有哪些發現？至少寫出3條有價值的發現。
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】森林醫生。（對的畫“√”，錯的畫“×”，并改正）
35＋65×（528÷24） 改正： （270－135÷15）×3 改正：
＝100×22 ＝（270－9）×3
＝2200 ＝261×3
＝783
5.74＋5.7－0.26－4.3 改正： 427－（156÷12×13） 改正：
＝（5.74＋0.26）＋（5.7－4.3） ＝427－（13×13）
＝6＋1.4 ＝427－199
＝7.4 ＝228
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】用合適的方法計算。
12.7－8.65－2.7 36.5×2.5×4 4.8×9.9
5.6÷3.5÷0.2 3.6×3.7＋6.3×3.6 1.2×32÷0.8
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】48的因數共有10個。明明寫出了9個：1、48、2、24、3、4、12、6、8.按照明明的排列方法，他漏寫了________后面的________。芳芳也寫出了9個：1、2、3、4、6、8、12、24、48.按照芳芳的排列方法，她漏寫了________后面的________。
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【題目】在（ ）里填合適的選項。
A.條形統計圖 B.折線統計圖
（1）（_________）不但可以表示出數量的多少，而且能夠清楚地反映數量的增減變化。
（2）（_________）能清楚地表示出數量的多少。
（3）工廠需要統計各車間產州的多少，應選用（________） 。
（4）希望小學要統計五年級各班同學做好事的件數，應選用（________）。
（5）統計一年中12個月平均氣溫的變化情況，應選用（________）。
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】學校舞蹈隊有x人，歌詠隊的人數比舞蹈隊的3.5倍少2人，歌詠隊的人數比舞蹈隊的3.5倍少2人，歌詠隊有（________），舞蹈隊和歌詠隊一共有（________）人。當x＝20時，歌詠隊比舞蹈隊多（________）人。
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】有一張長方形紙，用一條直線可以將它分為2個部分，兩條直線可以分為4個部分，三條直線可以分為7個部分，如果有n條直線，那么可以將長方形紙分為多少個部分？當n為25時，可將長方形紙分為多少個部分？
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