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2的倍數的特征:
 
;5的倍數的特征:
 
;3的倍數的特征:
 
.既是2又是5的倍數的特征:
 
考點:2、3、5的倍數特征
專題:數的整除
分析:根據2的倍數特征可知,一個數的個位數如果是0,2,4,6,8,則這個數就是2的倍數;
根據3的倍數特征可知,一個數的各個數位上的數相加的和如果是3的倍數,則這個數也一定是3的倍數;
根據5的倍數特征可知,一個數的個位數如果是0或5,則這個數就是5的倍數.
根據能被2整除的數個位都是偶數0、2、4、6、8,被5整除的數個位不是0就是5,所以既是2的倍數又是5的倍數的數的特征是個位上是0.
解答: 解:2的倍數的特征:個位數是0,2,4,6,8的數一定是2的倍數,
3的倍數的特征:各個數位上的數字的和是3的倍數,則這個數就是3的倍數,
5的倍數的特征:個位數是0或5的數一定是5的倍數.
根據能被2整除的數個位都是偶數0、2、4、6、8,被5整除的數個位不是0就是5,所以既是2的倍數又是5的倍數的數的特征是個位上是0.
故答案為:個位數字是0,2,4,6,8的數一定是2的倍數,個位數是0或5的數一定是5的倍數;各個數位上的數的和是3的倍數;個位上是0.
點評:本題重點考查了學生對于能被2、3或5整除數的特征的掌握情況.能被2、3、5、7、9、11這些數整除數的特征要當做常識掌握下來.
練習冊系列答案
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科目:小學數學 來源: 題型:

5
9
×
 
=
6
7
×
 
=
1
2
×
 
≠0(開放題)

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科目:小學數學 來源: 題型:

因為擺放方法不同,長方體的長、寬、高都不是固定不變的,相交于一點的三條棱中任何一條都可以看作長方體的長、寬、或高.
 
(判斷對錯)

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用3、4、0、0以及小數點組成符合下列要求的小數.
一個零都不讀的一位小數:
 

最小的兩位小數:
 

讀出兩個零的三位小數:
 

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用一個圓柱形容器盛水,水高30cm,將水全部倒入和它等底的圓錐形容器中,水的高度是多少cm?

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直接寫出得數.
0.4×25=

0.2×50=

0÷10=

0.5÷0.2=

2.4÷3=
1.25×8=10-0.7=8÷0.4=5+0.5=25×8=
1×0.3=

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科目:小學數學 來源: 題型:

274至少加
 
才是3的倍數,至少減去
 
才是5的倍數,至少加上
 
既是2的倍數,又有因數5,同時還是3的倍數.

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科目:小學數學 來源: 題型:

用1、2、0、4組成一個是2、3、5的三位數的倍數.

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科目:小學數學 來源: 題型:

①一個工廠采用新工藝,原來每件產品的成本是108元,現在比原來降低了
1
10
.現在每件產品的成本是多少元?
②一個工廠采用新工藝,現在每件產品的成本是108元,比原來降低了
1
10
.原來每件產品的成本是多少元?

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