分析 根據題意,(1)把整個圖形看作單位“1”,⊙占整個圖形的$\frac{2}{9}$.其它兩種占整個圖形的1-$\frac{2}{9}=\frac{7}{9}$,根據分數乘法的意義,用整個圖形的個數×$\frac{7}{9}$即可解答.
(2)把整個圖形看作單位“1”,根據分數除法的意義,用⊙÷$\frac{2}{9}$求出整個圖形的個數.
(3)把整個圖形看作單位“1”,根據分數除法的意義,用其他兩種圖形的個數÷$\frac{7}{9}$即可解答.
解答 解:(1)27×(1-$\frac{2}{9}$)
=27×$\frac{7}{9}$
=21(個)
答:其它兩種有21個.
(2)28÷$\frac{2}{9}$
=28×$\frac{9}{2}$
=126(個)
答:整個圖形有126個.
(3)28÷(1-$\frac{2}{9}$)
=28×$\frac{9}{7}$
=36(個)
答:⊙有36個時,其它兩種圖形28個.
點評 本題考查了分數乘除法的應用,要找出單位“1”和題干中的數量關系,根據分數乘除法的意義進行解答.
科目:小學數學 來源: 題型:填空題
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