解決問題．
媽媽買來
9000克大米，第一周吃了3000克，第二周吃了2500克．還剩多少克大米？|
9000 －3000－2500＝3500(克) |
培優(yōu)好卷單元加期末卷系列答案科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
| 4 |
| 7 |
| 2 |
| 7 |
查看答案和解析>>
科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
查看答案和解析>>
科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：072
討論一 學(xué)校的大廳正在進行裝修，校長要求工人師傅將一部分正方形的地磚裁開，在大廳地面上拼出很多幾何圖形。一天，皮皮、菲菲和奇奇放學(xué)后看到泥工師傅正用切割機將一塊正方形地磚切成相同的四塊，準備用來拼圖形。奇奇問：“你們覺得這四小塊地磚能拼出多少個我們學(xué)過的圖形呢
?”奇奇這一問，三個小伙伴就討論開了。菲菲說：這個問題不是挺簡單嘛，不過要看把這塊正方形地磚分成怎樣的四小塊。如果分成4個方塊(見圖甲a)，那就只能拼成一個長方形了(見圖甲c)。當(dāng)然啦，如果拼成其他形狀的多邊形，那可就多了(如圖乙)。但也可以把這塊地磚分成4個長條(見圖甲b)，這樣除了拼成長方形以外，還能拼成許多其他的圖形(如圖丙)，總之，好像方法有很多。你們說呢?
皮皮說：我覺得菲菲說得很對，這樣分是最簡單的分法，不過有點單調(diào)。我認為除了這兩種分法以外，還應(yīng)有其他方法……
提問一 皮皮想出了什么好辦法
?提問二 解決上述問題的關(guān)鍵是什么
?提問三 通過閱讀分析，你學(xué)會了哪些方法
?奇奇說：我覺得你們兩人的方法都很好。但是我在想：數(shù)學(xué)課上我們不是學(xué)過“把一個正方形平均分成相同的四塊，有無數(shù)種分法”嗎
?所以，除了你們上面幾種分法和拼法以外，肯定還有很多不同的分法和拼法。討論二 皮皮在書上找到了一道拼正方形的題目。他有點得意地對奇奇說：“奇奇，我這里還有個問題，是這樣的：有一個長方形，正好被分成五個小正方形
(如圖戊)，現(xiàn)在要求把它剪成幾塊以后再拼成一個大正方形。你會嗎?”
討論三 皮皮、菲菲和奇奇這幾天一直在研究幾何圖形的切拼。一天，王教師把三人叫在一起說：“那天，我看到你們?nèi)艘黄鹪谘芯堪岩粋�正方形切拼成其他圖形，你們想出了很多方法，都很好。我也想到了一種方法，我的方法是：把一個8×8的正方形(如圖己a)分割成四塊，然后再拼成一個長方形(如圖己b)。你們覺得這樣切拼行不行?”
提問四 王老師的想法可行嗎
?你不妨動手試試看。查看答案和解析>>
科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題
查看答案和解析>>
科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com