圈一圈．
（1）在下面數中圈出2的倍數．
36、48、51、65、78、104、153、280
（2）在下面數中圈出5的倍數．
44、50、65、76、85、101、135、280
（3）在下面數中圈出3的倍數．
42、49、78、111、165、655、2016、5988．

分析：根據2的倍數特征是：個位數字是0、2、4、6、8；5的倍數的特征，一個數的個位是0或5，這個數就是5的倍數；根據3的倍數的特征，一個數各位上數的和是3的倍數，這個數就是3的倍數．

解答：解：

點評：此題主要考查2、3、5的倍數特征的靈活應用．

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在生產和生活中，我們經常把一些同樣大小的圓柱管捆扎起來，下面我們來探索捆扎一圈時繩子的長度．假設每個圓柱管的外直徑都是10厘米，圓柱管的放置時“單層平放”，打結處繩子的長度不計，捆扎后橫截面如下所示：
（1）探索：

（2）推想：
①當圓柱管的個數是10時，所用繩子的長度是

厘米．
②當圓柱管的個數是a時，所用繩子的長度是

厘米．

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小光和小紅都利用課余時間去敬老院打掃衛生．小光每隔3天去1次，小紅每隔5天去1次．2月的最后一天兩人正好同時去．3月幾日他們又同時去？

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小光和小紅都利用課余時間去敬老院打掃衛生．小光每隔3天去1次，小紅每隔5天去1次．2月的最后一天兩人正好同時去．3月幾日他們又同時去？

下面是3月份的月歷表，請在月歷上圈一圈．

科目：小學數學 來源： 題型：解答題

圈一圈．
（1）在下面數中圈出2的倍數．
36、48、51、65、78、104、153、280
（2）在下面數中圈出5的倍數．
44、50、65、76、85、101、135、280
（3）在下面數中圈出3的倍數．
42、49、78、111、165、655、2016、5988．

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