【題目】根據(jù)下圖回答問題。
（1）如果用整個圓表示總體，那么扇形________表示總體的25％。
（2）如果用整個圓代表某校的總?cè)藬?shù)3000人，那么扇形B大約有________人。
（3）如果用整個圓代表9公頃的稻田，那么扇形B大約代表________公頃的稻田。
【答案】A 1000 3
【解析】
（1）表示總體的25%，那么扇形的圓心角是90°，根據(jù)三個扇形的大小確定表示總體25%的扇形即可；
（2）用總?cè)藬?shù)乘扇形B所占的百分率求出大約有多少人即可；
（3）用總面積乘扇形B所占的百分率求出大約有多少公頃即可。
（1）根據(jù)圓心角的大小可知，扇形A表示總體的25%；
（2）3000×33.3%＝999≈1000（人）；
（3）9×33.3%≈3（公頃）。
故答案為：（1）A；（2）1000；（3）3。
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【題目】張師傅一小時可以組裝三臺電腦。完成下列問題。
時間（小時） | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
組裝總量（臺） | 3 | 6 |
（1）完成表格。
（2）表中相關(guān)聯(lián)的兩種量成正比例嗎？為什么？
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】我是小法官。（對的畫”√”，錯的畫“×”）
（1）全月的開支中，用在食品方面的開支占一半。（______）
（2）用在文化、教育方面的開支已經(jīng)成為家庭開支的重要項目。 （______）
（3）用在食品方面的開支比用在服裝方面的開支多。（______）
（4）若小云家1月份總開支是2500元，她家1月份用于孝敬老人的開支是120元。（______）
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【題目】寫出點A、B、C、D、E、F表示的數(shù)，并把它們按從小到大的順序排列。
A（______） B（______） C（______） D（______） E（______） F（______）
_______________________________________
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【題目】有21塊巧克力，五人輪流將其吃光，但不知其順序。甲說他吃了剩下的三分之二，乙說他吃了剩下的一半，丙說他吃了剩下的一半，丁說我吃光了剩下的巧克力，戊數(shù)我們每個人吃的都不相同，已知每個人吃的都是整數(shù)，問戊吃了多少塊？
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】下面的各種量是否成比例，成什么比例。
（1）班級數(shù)一定，每班人數(shù)和總?cè)藬?shù)（______）
（2）鹽的總質(zhì)量一定，吃去的質(zhì)量和剩下的質(zhì)量（______）
（3）大米的單價一定，購買大米的質(zhì)量和所需的錢數(shù)（______）
（4）總?cè)藬?shù)一定，每行站的人數(shù)和行數(shù)（______）
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是一個水龍頭打開后出水量情況統(tǒng)計．
（1）看圖填表：
時間/秒 | 10 | 20 | 30 | 40 | … |
出水量/升 | … |
（2）根據(jù)如圖的圖象，這個水龍頭打開的時間和出水量成 比例．
（3）根據(jù)圖象判斷，35秒能出水 升；出水16升要用 秒．
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