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一根繩子，用去它的
2
5
，還剩
3
5
米．
×
×
．
分析：根據分數的意義來解答．
解答：解：由題意知把一根繩子當作單位“1”，平均分成5份，用去它的
2
5
后，還剩下
3
5
，
因為不知道這根據繩子的具體長度，所是剩下的不是
3
5
米；
故答案為：×．
點評：此題主要考查分數的單位：把單位“1”平均分成幾份，表示其中一份的數就是它的分數單位．
練習冊系列答案
相關習題

科目：小學數學 來源： 題型：

一根2米長的繩子，用去它的50%后，還剩50%米．
×
×
（判斷對錯）

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科目：小學數學 來源： 題型：

一根繩子，第一次用去它的
3
10
，第二次用去
3
10
米，比較2次用去的繩子（　　）

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科目：小學數學 來源： 題型：

一根繩子長20米，第一次用去它的2/5，第二次用去2/5米，還剩多少米？

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科目：小學數學 來源： 題型：

（2011?羅江縣模擬）只列綜合算式，不計算．
（1）在一個周長為600米的池塘周圍植樹，每隔10米栽一棵楊樹，在相鄰兩棵楊樹之間每隔2米栽1棵柳樹．楊樹和柳樹各栽了多少棵？
列式：
楊樹：600÷10，柳樹：600÷10×（10÷2-1）
楊樹：600÷10，柳樹：600÷10×（10÷2-1）

（2）一條船在靜水中的速度是每小時20千米，水流速度是每小時5千米，如果這條船從甲港順水航行用了12小時，那么這條船從乙港返回甲港要需要多少時間？
列式：
（20+5）×12÷（25-5）
（20+5）×12÷（25-5）

（3）一根繩子，第一次剪去它的一半少3米，第二次再剪去剩下的一半多5米，最后還剩8米，這根繩子長多少米？
列式：
[（5+8）×2-3]×2
[（5+8）×2-3]×2

（4）用一根長20厘米，寬15厘米，高10厘米的長方體鐵塊，熔鑄成一個底面半徑為3厘米的圓錐，圓錐的高是多少厘米？
列式：
20×15×10×3÷（3.14×32）
20×15×10×3÷（3.14×32）
．

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科目：小學數學 來源：寧夏自治區競賽題 題型：計算題

只列式不計算。
（1）六年級男生有405人，比女生多86人，全年級一共有多少人？ 
（2）一根繩子長28米．用去它的 ，還剩下多少米？      
（3）用一根鐵絲正好圍成了一個面積為60平方米，長10米的長方形，這根鐵絲長多少米？     
（4）希望小學一年級有四個班，每班有30人。一年級的學生人數占全校學生總人數的20%。這個學校一共有學生多少人？     
（5）一個修路隊六月份計劃修一條長39 千米的高速公路。如果實際每天多修0.2千米，可以提前幾天修完？

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同步練習冊答案
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