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判斷并說明理由．
因為實驗一小和實驗二小的女生人數都占本校學生總數的48%，所以兩個學校的女生人數相等．

解：實驗一小女生人數占本校學生總數的48%，是把實驗一小的學生總數看作單位“1”；實驗二小的女生人數占本校學生總數的48%，是把實驗二小的學生總數看作單位“1”，因為實驗一小和實驗二小的人數不確定，所以不能比較；
故答案為：錯誤．
分析：實驗一小女生人數都占本校學生總數的48%，是把實驗一小的學生總數看作單位“1”；實驗二小的女生人數都占本校學生總數的48%，是把實驗二小的學生總數看作單位“1”，因為實驗一小和實驗二小的人數不確定，所以不能比較，進而得出結論．
點評：解答此題的關鍵：判斷出前后兩個單位“1”，應明確兩個單位“1”的不同．
練習冊系列答案
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科目：小學數學 來源： 題型：

判斷并說明理由．
因為實驗一小和實驗二小的女生人數都占本校學生總數的48%，所以兩個學校的女生人數相等．

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科目：小學數學 來源：創新版課程標準能力評估檢測叢書　數學 題型：041

判斷下題中的兩種量是不是成反比例的量，并說明理由．

例：總價一定，數量和單價．

因為單價×數量＝總價

總價一定，也就是積一定，所以單價和數量成反比例．

一輛汽車從甲地開往乙地，行駛速度和所用時間．

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科目：小學數學 來源：創新版課程標準能力評估檢測叢書　數學 題型：041

判斷下題中的兩種量是不是成反比例的量，并說明理由．

例：總價一定，數量和單價．

因為單價×數量＝總價

總價一定，也就是積一定，所以單價和數量成反比例．

樹苗的總棵數一定，植樹的行數和每行的棵數．

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科目：小學數學 來源：新編家長輔導叢書　小學數學六年級(下) 題型：071

判斷下題中的兩種量是不是成正比例的量，并說明理由．

　　例：汽車的速度一定，行駛路程和時間．

　　因為速度＝　　速度一定，也就是商一定(比值一定)，所以汽車行駛路程和時間成正比例．

　　每輛卡車的載重量一定．運送貨物的噸數和所需的車數．

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同步練習冊答案
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