判斷下題中的兩種量是不是成反比例的量，并說明理由．
例：總價一定，數量和單價．
因為單價×數量＝總價
總價一定，也就是積一定，所以單價和數量成反比例．
樹苗的總棵數一定，植樹的行數和每行的棵數．
科目：小學數學 來源：創新版課程標準能力評估檢測叢書 數學 題型：041
判斷下題中的兩種量是不是成反比例的量，并說明理由．
例：總價一定，數量和單價．
因為單價×數量＝總價
總價一定，也就是積一定，所以單價和數量成反比例．
看一本書，每天看的頁數和看完這本書所用的天數．
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科目：小學數學 來源：創新版課程標準能力評估檢測叢書 數學 題型：041
判斷下題中的兩種量是不是成反比例的量，并說明理由．
例：總價一定，數量和單價．
因為單價×數量＝總價
總價一定，也就是積一定，所以單價和數量成反比例．
一輛汽車從甲地開往乙地，行駛速度和所用時間．
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科目：小學數學 來源：新編家長輔導叢書 小學數學六年級(下) 題型：071
判斷下題中的兩種量是不是成正比例的量，并說明理由．
例：汽車的速度一定，行駛路程和時間．
因為速度＝
速度一定，也就是商一定(比值一定)，所以汽車行駛路程和時間成正比例．
每天加工零件的個數一定，加工零件的總個數和加工所需要的時間．
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科目：小學數學 來源：新編家長輔導叢書 小學數學六年級(下) 題型：071
判斷下題中的兩種量是不是成正比例的量，并說明理由．
例：汽車的速度一定，行駛路程和時間．
因為速度＝
速度一定，也就是商一定(比值一定)，所以汽車行駛路程和時間成正比例．
裝訂每個練習本所用紙的頁數一定，裝訂的本數和所需紙的總張數．
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