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下面是由一個長方形和一個直角梯形組成的苗圃，總面積是195m²．求梯形上底的長度．

分析：觀察圖形可知，這個圖形的面積等于左邊長方形與右邊梯形的面積之和，據此可得梯形的面積等于總面積與長方形的差，再利用梯形的面積公式可得梯形的上底=梯形的面積×2÷高-下底，據此即可解答．

解答：解：195-15×7.5
=195-112.5
=82.5（平方米）
82.5×2÷7.5-15
=22-15
=7（米）
答：梯形的上底是7米．

點評：此題考查了長方形、梯形的面積公式的計算應用．

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科目：小學數學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?興國縣）認真閱讀下面的材料，回答右面的問題．
材料一：縣政府計劃為城北新村配套建設一所小學．新村已經預留一塊長200m的長方形地作為建校用地．
材料二：城北新村規劃居住人口2萬人．據測算，6～11周歲小學學齡兒童大約占總人口的7.5%．校園占地面積每生平均要達到20m²，校舍建筑面積每生平均要達到5m²．經預算，校舍建筑價格為每平方米0.1萬元，校舍建筑經費由縣政府和開發商按3：2比例分攤．
材料三：在校園內設計一個250m（最內側跑道的內沿長）的環形跑道，跑道共4條，每條跑道寬1m，每條直跑道長62.2m，如圖；
①預計這所學校學生數有

1500

人；
②校園占地面積應達到

萬m²；
③建校舍政府應投資

450

萬元；
④4條環形跑道的面積是

1050.24

m²．
⑤按1：5000的比例尺在下面畫出校園平面圖．

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科目：小學數學 來源： 題型：

七巧板，又名『益智圖』，是中國人所發明的．七巧板起源于宋代，最早稱作“燕幾圖”，創始人是黃伯恩．由一個正方形分割的七塊幾何形狀可以拼排成為千變萬化的幾何圖形，形似各種自然事物，“縱橫離合變態無窮”．七巧板不但經年流傳于中國南北，近年來在西方國家更是倍受矚目，因為各種拼圖能夠啟發兒童智力，因此被選為兒童智力開發的必選玩具．下面來回答幾個七巧板的問題：
（1）哪樣的兩塊圖形可以拼成正方形？（答案填數字）

1和2

；
（2）哪樣的三塊圖形可以拼成長方形？（答案填數字）

3、4、5

；
（3）應用第1、2、3、5、6號圖形如何拼成一個長方形？（將所拼圖形畫出來并用數字標明七巧板序號）
（4）應用第3、4、5、6號圖形又怎樣拼成一個長方形？（將所拼圖形畫出來并用數字標明七巧板序號）

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科目：小學數學 來源： 題型：022

下面的物體是由一個長方體(其中有2個面是正方形，4個面是長方形)和一個正方體拼成的，從前、后、左、右和從上面看這個物體．仔細觀察，下面各圖形哪些是可以看到的，哪些是不能看到的？能看到的畫“T”，不能看到的畫“F”．