Question

4．下面是小東這個學期語文、數學各單元測試成績的統計圖．

（1）小東數學成績最好是第三單元，數學的平均分是95.8分．
（2）從圖中你得到哪些信息？（至少寫出兩條）①小東的語文好于數學；②從五次測試成績看，語文兩次100分，數學只有一次100分，在學習情況上看，建議小東在數學上多努力，爭取提高成績；
（3）小東語文與數學哪個成績更穩定一些？請說明原因．

Answer 1

分析 （1）觀察折線統計圖可以看出，小東的數學成績第一單元為99分、第二單元我95分、第三單元為100分、第四單元為90分、第五單元為95分，因此小東數學成績最好是第三單元，求數學的平均分是多少分，把五個單元的測試成績相加再除以5，據此即可解答；
（2）從圖中可也看出：①小東的語文好于數學；②從五次測試成績看，語文兩次100分，數學只有一次100分，在學習情況上看，建議小東在數學上多努力，爭取提高成績；
（3）由折線統計圖可以看出，小東語文成績更穩定一些，因為小東五次單元測試成績上下幅度變化不大，發揮穩定．

解答 解：（1）從折線統計圖可以看出，小東數學成績最好是第三單元；
99+95+199+90+95）÷5
=479÷5
=95.8（分）
答：小東數學成績最好是第三單元，數學的平均分是95.8分．
（2）從圖中可也看出：①小東的語文好于數學；②從五次測試成績看，語文兩次100分，數學只有一次100分，在學習情況上看，建議小東在數學上多努力，爭取提高成績；
（3）由折線統計圖可以看出，小東語文成績更穩定一些，因為小東五次單元測試成績上下幅度變化不大，發揮穩定．
故答案為：（1）三、95.8；（2）①小東的語文好于數學；②從五次測試成績看，語文兩次100分，數學只有一次100分，在學習情況上看，建議小東在數學上多努力，爭取提高成績．

點評 此題考查了學生從折線統計圖獲取正確信息的能力以及平均數的含義及求法．關鍵是學生能了解折線統計圖的體現數據波動大小的特征．