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比2.5大，但比2.7小的小數只有2.6．

．（判斷對錯）

分析：比2.5大，但比2.7小的小數有無數個，沒說明小數的位數，如果說小數部分是一位的小數只有2.6．

解答：解：由分析可知：
因為題干沒說明小數的位數，
題干的說法是錯誤的．
故答案為：×．

點評：解答此題先根據題意明確此題只限于一位小數，如果不說小數的位數，可以有無數個．

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科目：小學數學 來源： 題型：

小裁判．對的在括號里打“√’，錯的打“×”．
（1）0.5030化簡后是0.53．

（2）小數點向右移動兩位，小數就會擴大20倍．

（3）比0.5大但比0.8小的小數有0.6和0.7兩個．

（4）小數都比整數�。�

（5）0.32和0.10的計數單位相同，都是0.01．

√

．

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科目：小學數學 來源： 題型：

2008年5月12日，四川汶川發生了里氏8.0級大地震，給當地人民造成了巨大的損失．“一方有難，八方支援”，我市錦華中學全體師生積極捐款，其中九年級的三個班學生的捐款金額如下表：

班級	一班	二班	三班
金額（元）	2200

吳老師統計時不小心把墨水滴到了其中兩個班的捐款金額上，但他知道下面三條信息：信息一：這三個班的捐款總金額是7700元；
信息二：二班的捐款金額比三班的捐款金額多300元；
信息三：一班學生平均每人捐款的金額大于48元，小于51元．
請根據以上信息，幫助吳老師解決下列問題．
（1）求出二班與三班的捐款金額各是多少元？
（2）一班的學生人數是

人．（直接寫出答案，不用寫出求解過程）．

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科目：小學數學 來源：數學教研室 題型：022

一輛貨車晚上在公路上撞傷了一個行人后逃走了，被撞傷者家屬通過廣播尋找目擊證人，查找肇事司機。幾位目擊證人紛紛提供了一些線索如下：

A說：“我只看見車牌號是吉A，后面沒看見�！�

B說：“我看見車牌號第一個數字不是合數�！�

C說：“我看見車牌號后3個數字都比6大，還是連續的數字�！�

D說：“我看見車牌第一個數字是偶數，但不是0�！�

E說：“前2位數是5的倍數，但第2個數字不是0。”

你能寫出這輛貨車的車牌號碼嗎?_______

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科目：小學數學 來源： 題型：解答題