Question

寫一寫，說一說．

（1）先寫出三角形三個頂點的位置，再分別畫出三角 形向左和向上平移2個單位后的圖形．
（2）寫出所得圖形頂點的位置，說一說你發現了什么？
（3）填空．確定一個學生在教室里的位置，需要用

2

個數據．數對（2，3）表示第

3

行、第

2

列．

Answer 1

分析：（1）數對表示位置的方法是：第一個數字表示列，第二個數字表示行，由此寫出三角形三個頂點的位置；根據圖形平移的方法，把原三角形的三個頂點分別向左平移2格，再依次連接起來即可得出平移后的三角形1；把原三角形的三個頂點分別向上平移2格，再依次連接起來即可得出平移后的三角形2；
（2）當三角形向左平移2個單位時，A、B、C三個點的行數不變，列數都減2；當三角形向上平移2個單位時，A、B、C三個點的列數不變，行數都加2；
（3）根據數對的意義作答，即在數對中第一個數表示列數，第二個數表示行數．

解答：解：（1）A（8，5），B（6，3），C（9，3）；三角形向左和向上平移2個單位后的圖形如下：


（2）當三角形向左平移2個單位時，A、B、C三個點的行數不變，列數都減2；當三角形向上平移2個單位時，A、B、C三個點的列數不變，行數都加2；

（3）確定一個學生在教室里的位置，需要用2個數據．數對（2，3）表示第3行、第2列．
故答案為：2；3、2．

點評：此題考查了圖形的平移以及數對表示位置的方法的綜合應用．