【題目】下面兩個統計圖反映的是外國語學校甲、乙兩位同學在復習階段數學自測成績和周末在家學習時間的分配情況，請看圖回答以下問題：
（1）從折線統計圖看出________的成績提高得快。
（2）從條形統計圖看出________的思考時間多一些，多________分鐘。
（3）你喜歡誰的學習方式，為什么？并求出他的最后3次自測的平均成績。
（4）你認為折線統計圖和條形統計圖各自的特點是什么？
【答案】（1）甲（2）甲 ；10（3）解：我喜歡甲的學習方式，甲喜愛思考，成績一直比較穩定.
（4）解：我認為條形統計圖能清楚地表示出數量的多少，折線統計圖不僅能表示出數量的多少，還能表示出數量的增減變化情況.
【解析】
(1)從折線統計圖中折線的走勢判斷誰的成績提高的快；(2)條形統計圖中灰色的長條表示甲，根據對應的數據判斷誰的思考時間多，用減法計算多的時間；(3)根據實際情況說出自己喜歡的學習方法；(4)條形統計圖能清楚地表示出數量的多少，折線統計圖不僅能表示出數量的多少，還能表示出數量的增減變化情況.
科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】請你制作一個無蓋圓柱形水桶，有以下幾種型號的鐵皮可供搭配選 。
（1）你認為________和________的材料搭配較合適．
（2）你選擇的材料制作水桶的容積是________升，王師傅用40平方分米的鐵皮做成了這個水桶，王師傅制作水桶時的鐵皮損耗率是________%
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】在括號里填上合適的單位。
（1）港珠澳大橋全長約55（______）。
（2）一片楓葉的厚度約1（______）。
（3）張浩每天上學從家走到學校大約要用10（______）。
（4）一條毛巾長約4（______）。
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】在一幅比例尺是1∶5000000的地圖上,量得A、B兩地的距離是2.2厘米,那么在另外一幅比例尺是1∶2000000的地圖上,A、B兩地的距離是多少？
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