【題目】畢業前小強和數學王老師站立合影留念。小強的實際身高是140厘米，而在照片上小強的身高是4厘米，這幅照片的比例尺是（________）；照片上量得王老師的身高是5厘米，那么王老師的實際身高是（______）厘米。
【答案】1:35 175
【解析】
略
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【題目】如圖是李村去年種植蘋果樹、桃樹和杏樹的面積統計圖．
（1）整個圓的面積表示_____，各個扇形的面積分別表示_____．
（2）如果杏樹的種植面積是300平方米，那么蘋果樹的面積是_____平方米，桃樹的面積是_____平方米．
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【題目】用一張長方形紙圍成一個最大的空心圓柱（如圖）．下面說法正確的是（ ）
A. 兩種圍法體積和表面積都相等
B. 兩種圍法體積和表面積都不相等
C. 第一種圍法的體積一定比第二種圍法大
D. 兩種圍法的體積大小無法確定
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【題目】我不是笨小孩
數學活動課上，張老師給孩子們帶來了這樣一道題：（如下圖）。
看到這個問題，淘淘感到有些困難。張老師鼓勵他說：先多讀幾遍題目，可以自己試一試，也可以組織同伴來研究研究。于是淘淘請來幾位同學共謀思路。
笑笑：這個問題中，學生和老師的年齡都不知道，我們能不能用方程來解答。可是怎樣找到學生和老師年齡之間的關系呢？設什么為x呢？
琪琪：我今年12歲，我爸爸今年42歲，看能不能通過我和我爸爸的年齡關系找到一些規律呢？
睿睿：我來把你的想法用線段表示出來，于是，他畫了一個線段圖。（如圖）
看到圖，琪琪立即發現：當我增長了30歲，爸爸也增長了30歲。這時，一直沒有出聲的軒軒在用兩顆棋子在擺著什么，大家問他，擺棋子的想法。只見他邊擺邊說：根據題目意思：學生1歲時，假設老師是A歲，也是學生現在年齡；而學生A歲時，老師是B歲，也就是老師現在的年齡；當學生B歲，老師是46歲。
聽了軒軒“投石問路”的演示和解釋，其他幾人豁然開朗。紛紛找到了解決問題的方法。
同學們，你讀懂了嗎？請回答下面問題：
【1】以上探索過程中，同學們用的策略和方法有（____________）。（請寫2個）
【2】在學生和老師兩人年齡變化的過程中，（____）是不變的。
A. 兩人年齡之和B. 兩人年齡之差C. 兩人年齡之間的倍數
【3】老師現在的年齡是（_______）歲。
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】學校對教室的屋頂和四周墻壁進行粉刷，教室長8米，寬6米，高3米，要除去的門窗和黑板等的面積共為32平方米，平均每平方米用涂料0.4千克。
（1）需要粉刷面積是多少平方米?
（2）看下圖，如何購買最省錢?需要多少錢?
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