想一想，跳遠時怎樣測定成績比較準確？如圖是李強跳遠腳在沙坑內的示意圖．
（1）在圖上測量他的跳遠成績，并標在圖上．
（2）如果圖上1厘米表示實際距離1米，李強實際跳了

250

厘米．

分析：跳遠時測定成績是量踏板前端到身體接觸沙坑最后一個痕跡的垂線段的長度，（1）畫出這條垂線段并測量出它的圖上距離；（2）利用比例尺即可求出李強實際跳遠的成績．

解答：解：（1）根據跳高成績的測量方法，可以在圖上測量他的跳遠成績是2.5厘米，并標在圖上，

；
（2）2.5×1=2.5（米）=250（厘米），
答：李強實際跳了250厘米．
故答案為：250．

點評：此題考查了學生對跳遠成績測定方法的理解以及利用比例尺進行測量計算的能力．

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（2005?惠山區）有若干個同樣大小的圓環，它的外直徑5厘米，環寬0.5厘米（如圖一）

①如果將它們扣在一起組成一根鏈子（如圖二），再拉緊后測量出鏈子的長度．想一想，當圓環的個數逐個增加時，所測出的長度有怎樣的變化規律？請邊計算填表，邊思考．

所用圓環的個數	2	3	4	5
拉緊后鏈子的長度（厘米）

②將12個這樣的圓環扣在一起形成一根鏈子，用你發現的規律計算鏈子拉緊后的長度．

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科目：小學數學 來源： 題型：解答題

想一想，跳遠時怎樣測定成績比較準確？如圖是李強跳遠腳在沙坑內的示意圖．
（1）在圖上測量他的跳遠成績，并標在圖上．
（2）如果圖上1厘米表示實際距離1米，李強實際跳了________厘米．

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