2.利用圖中所示裝置研究雙縫干涉現象,下面幾種說法正確的是 ( )
A.將單縫向雙縫移動一小段距離后,干涉條紋間距變寬
1.下列敘述中不符合物理學史實的是 ( )
A.托馬斯?楊通過對光的干涉現象的研究,證明了光是波
B.玻爾的原子理論認為氫原子的能量是不連續的
C.麥克斯韋根據電磁場理論,預言了電磁波的存在
D.貝克勒爾發現了天然放射現象,并提出了原子的核式結構學說
3.養成思辨式讀書的好習慣,讀透一位人物(作家、科學家、哲學家、藝術家等),對其生平、思想、成就了如指掌。
(二)注重掌握一些應試技巧,比如,當我們記憶不清,但是又需要引用時,我們可以采取間接引用法,即不用原文,不加引號,而是采用大意概述法,比如“某某曾經說過這樣意思的話……”,或者“古人有言”“記得一位名人曾經說過”之類,這樣,閱卷者就不會對此產生疑問。當我們不記得具體人物是誰時,我們可以采用模糊法,比如用“春秋戰國時期曾經有一位君主”來代替某具體人物,這樣總比你寫錯好得多,它至少說明你的謹慎和誠實。
2.平時作文遇到引用時,一定要認真核對原文,不出差錯,日久天長,準確率會越來越高;
1.準備摘錄簿,隨時摘錄自己認為有用的作文材料,同時在摘錄時,學會分類,便于檢索;
2.寫作時缺少嚴謹的態度。平時作文中引用名言時,考生應養成通過查檢來驗證所引名言的準確性的好習慣。
1.讀書時,對重要內容不做筆記,造成記憶偏差。每個人每天都要吸納許多信息,這些信息大多因時間的推移而被遺忘,只有很少的一部分被留存,而這被留存的一部分如果不及時溫習就會發生差錯。
6.用壓縮性的排比句申述論點,總結全文。
病癥三:細節失誤
在寫作過程中,考生常常犯下列錯誤,比如:有時將事例中的主人公張冠李戴,有時引用名人名言不準確,有時對人物的思想內涵把握不準,有時自己添加材料里沒有的內容進行議論。這些錯誤產生的原因是什么呢?筆者認為有以下幾點:
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