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2.　 把一條細繩拴在小車上，使細繩跨過滑輪，下面掛上合適的鉤碼，放手后看小車能否在木板上平穩地加速滑行，然后把紙帶穿過打點計時器，并把紙帶的另一端固定在小車后面。

　 師：下面我給出這節課做實驗所需要的實驗器材：學生電源、打點計時器、小車、一端帶有滑輪的長木板、細線、紙帶、刻度尺、坐標紙、鉤碼。大家想想：這些儀器在實驗中分別擔當的怎樣的角色？該如何組合使用這些儀器來完成今天的實驗？

　 師：請各小組同學相互合作寫出本節實驗的設計思想、實驗步驟和操作過程。

學生活動：讓某一組學生代表口頭闡述思考結果，并讓其他組的學生指出不當之處并改正或加以補充。

正確實驗步驟：

1.　 把一端附有滑輪的長木板平放在實驗桌上，并使滑輪伸出桌面，把打點計時器固定在遠離滑輪的一端，連接好電路。

9．在研究勻變速直線運動的實驗中，打點計時器在紙帶上打出了一系列的點，其中a、b、c、d，e、f、g、h是連續的8個點。若選a點為第1計數點，將刻度尺的零刻度對準點a時，可測得ab=O．9cm，ac=2cm，ad=3．3cm，ae=4．8cm，水6．5cm，ag=8．4cm，ah=10．5cm，因為________，所以物體的運動是勻加速直線運動．若打點計時器每打相鄰兩點的時間間隔為O．02s，則b點的瞬時速度為________，g點的瞬時速度為_______，物體運動的加速度為_________。

8．若所用電源頻率是50赫，圖中D紙帶，從A點通過計時器到B點通過計時器，歷時____s，位移為_______米，這段時間內紙帶運動的平均速度是_____m／s。BC段的平均速度是_________m／s，而AD段的平均速度是_______m／s。

7．如圖所示的四條紙帶，是某同學練習使用打點計時器得劍的紙帶的右端后通過打點計時器。從點痕的分布情況可以斷定：紙帶________是勻速通過打點計時器的，紙帶______是越走越快的，紙帶　　　　 是先越走越快，后來又越走越慢。

6．采取下列哪些措施，有利于減少紙帶受到摩擦而產生的誤差?　　 (　　 )

A．改用直流6伏電源；　　　　　　　　 B．電源電壓越低越好；

C．用平整的紙帶，不用皺折的紙帶；　　 D．紙帶理順攤平，不讓它卷曲、歪斜。

5．打點計時器振針打點的周期，決定于：　　 (　　 )

A．交流電壓的高低；　　 B．交流電的頻率；

C．永久磁鐵的磁性強弱；　　 D．振針與復寫紙的距離。

4．當紙帶與運動物體連接時，打點計時器在紙帶上打出點痕，下列關于紙帶上的點痕說法中，哪些是正確的?

A．點痕記錄了物體運動的時間：

B．點痕記錄了物體在不同時刻的位置和某段時間內的位移；

C．點在紙帶上的分布情況，反映了物體的質量和形狀；

D．紙帶上點痕的分布情況，反映物體的運動情況。

3．接通電源與讓紙帶(隨物體)開始運動，這兩個操作的時間關系應當是：　　 (　　 )

A．先接通電源，后釋放紙帶：　　 B．先釋放紙帶，后接通電源；

C．釋放紙帶的同時接通電源；　　 D．先接通電源或先釋放紙帶都可以。

2．本實驗中，關于計數點間時間間隔的下列說法中正確的有　 　(　　 )

A．每隔四個點取一個計數點，則計數點問的時間間隔為0．10秒；

B．每隔四個點取一個計數點，則計數點間的時間間隔是O．08秒：

C．每隔五個點取一個計數點，則計數點問的時間間隔為0．08秒；

D．每隔五個點取一個計數點，則計數點間的時間間隔為0．10秒：

E．每五個點取一個計數點，則計數點間的時間間隔為0．08秒。