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2．溫室氣體使全球氣候變暖的最主要原因是

　 A．使地面直接吸收的太陽(yáng)輻射能量增多

　 B．使大氣直接吸收的太陽(yáng)輻射能量增加

　 C．使太陽(yáng)活動(dòng)增強(qiáng)，從而到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射增多

　 D．使大氣吸收的地面輻射增多，大氣逆輻射增強(qiáng)

1．表中所列四種溫室氣體中，CO₂對(duì)全球氣候變暖“貢獻(xiàn)”最大，主要原因是

　 A．CO₂的年增長(zhǎng)率大于其他溫室氣體　　 　

B．CO₂的濃度遠(yuǎn)高于其他溫室氣體

　 C．CO₂的溫室效應(yīng)強(qiáng)度比其他溫室氣體大

D．CO₂在大氣中的存留時(shí)間比其他溫室氣體短

20．(1)凸顯年輕人的個(gè)性，倡導(dǎo)良好的心態(tài)和樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。(3分)　

(2)誤導(dǎo)年輕人，缺乏公益心、社會(huì)責(zé)任感和基本的職業(yè)道德。(3分)

19．南轅北轍--誰(shuí)都知道地球是圓的，更何況條條大路通羅馬，只要有一流的馬車(chē)夫，足夠的盤(pán)纏，既能最終到達(dá)目的地，又能觀賞一路風(fēng)景，何樂(lè)而不為呢？

精衛(wèi)填海--不要認(rèn)為只要執(zhí)著就能做成一切事情。選錯(cuò)了目標(biāo)，走錯(cuò)了方向，執(zhí)著只能讓你離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。

東施效顰--上天沒(méi)有賜給我美麗的容顏，但我也有追求的權(quán)利，尋找自己的美，讓別人去說(shuō)吧。　 (任選兩條，每條3分)　

18．(1)將“令尊”改為“家父”　　 (2)將“惠寄”改為“敬寄”或“寄送”(3)將“敝校”改為“貴校”(3分)

20．森馬集團(tuán)有限公司的一則休閑服宣傳廣告語(yǔ)“我管不了全球變暖，只要我好看！”一出，無(wú)數(shù)網(wǎng)民強(qiáng)烈批評(píng)它的負(fù)面效應(yīng)，集團(tuán)負(fù)責(zé)人卻大呼冤枉，認(rèn)為該廣告詞有著較為積極的內(nèi)涵。請(qǐng)分別站在雙方的立場(chǎng)上，各用一句話簡(jiǎn)明準(zhǔn)確地分析這則廣告語(yǔ)所體現(xiàn)出的含義。(6分)

(1)森馬　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)網(wǎng)民　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [來(lái)源:Z&X&X&K]

19．仿照示例，請(qǐng)從“南轅北轍”“東施效顰”“精衛(wèi)填海”中任選兩個(gè)進(jìn)行新解。要求：解說(shuō)合理，且有新意；語(yǔ)言準(zhǔn)確，觀點(diǎn)鮮明；句式與字?jǐn)?shù)不作要求。(6分)　

示例：守株待兔--萬(wàn)事無(wú)絕對(duì)，一切皆有可能。歷史都有驚人的相似，作為萬(wàn)物之靈長(zhǎng)的人類(lèi)重蹈覆轍者屢見(jiàn)不鮮，更何況是兔子呢？

南轅北轍--　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

東施效顰--　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

精衛(wèi)填海--　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

18．大學(xué)畢業(yè)生張某想到某中學(xué)應(yīng)聘，該校校長(zhǎng)曾是張某父親的學(xué)生，張某寫(xiě)了一封求職信給校長(zhǎng)，其中有三處不當(dāng)，請(qǐng)加以修改(3分)

　　 欣聞您曾是令尊的高足，故冒昧打擾，請(qǐng)您在百忙之中抽點(diǎn)時(shí)間看完我這封求職信以及隨信惠寄的個(gè)人簡(jiǎn)歷。到敝校求職，是我長(zhǎng)久以來(lái)愿望。我想我能勝任教學(xué)工作，并將在工作中回報(bào)您以驚喜。

答：(1)將_______改為_(kāi)______

　 (2)將_______改為_(kāi)______

　 (3)將_______改為_(kāi)______