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9．(1)形象地寫出了官本位思想在生活中處處可見。

(2)生動地寫出了得了首座或次座者洋洋得意的樣子，漫畫筆法，令人可笑可憎。

8．作者認為形式主義的“謙讓”之風應摒棄，而真正的“謙讓”之風則應發揚光大。

7．語言特點：多用反問句、祈使句，加強語言。如面對面談話。因為本文是一篇演講詞。

6．(1)男人都不知道自己有人權，更何況那些知識見聞比男性少得多的女性呢！

(2)作者認為應先讓女性具備必要的文化知識，然而才能去參政議政；如果沒有知識，女權也就無從談起。

(3)女權運動的真正意義，首先要讓女性自己覺醒，由社會的“賜予”變成一種自覺的行為。

5．(1)讓婦女替“政棍”多弄幾票生意。

(2)培養女性知識分子的地方。

4．作者認為真正的“女權運動”應是先讓女性學習文化知識，使其在思想上認識到參政的重要性，讓她們實現自我解放。可以贊同，也可以反對。但反對的不應是實體，而是程序，即學習與參政的先后問題。

3．A(“大約”與“左右”意思重復。)

2．B(A心中，之中；B均為好比；C控制、停止，與“未”相反；D產生，原來沒有的事出現了。)

1．

12．聯想與想像

為教師“畫像”

跋山涉水

吉林琿春市果樹村教學點坐落在大山深處，教師馬憲華7年來每天要翻4座山趟5條河，但無論刮風下雨，她從未耽擱一節課。

教壇“保爾”

甘肅省鎮原縣李園子小學教師張學成雙腿殘疾，身患各種頑疾，但他仍拄著雙拐、騎著毛驢，30余年如一日，往來于家和學校之間的十里羊腸小道上，被譽為“教壇保爾”。

孤兒院院長

云南華坪縣民族中學老師張桂梅，經歷過兩次大手術，但仍堅持教學，愛生如子，共資助15名學生上學，并不計報酬干起第二職業--一個有54名孩子的孤兒院院長。

兩萬五千里

黑龍江省克東縣寶泉鎮永平村小學教師王寶杰，每天往返偏僻的村小學40里地，26年走過了相當于10個兩萬五千里長征……

義工校長

貴州省沿河縣后坪鄉茨壩小學校長劉恩和27年前扎根山區，為山區教育嘔心瀝血。為改變“三無”學校的面貌，他就自己出義工修建學校。4個月背了20多噸水泥，跋涉了2000多公里的山路，走爛了5雙解放鞋。

一條小船

湖北省陽新縣王英鄉庫島希望小學建在一座小島上，船是惟一的交通工具。為了保證學生的安全，王月娥老師每天早晨一槳一槳把分布在各個小島的學生接到學校，下午放學又一個個送回去。

還有，還有……

我們固然仰慕梁任公那樣博學多才、光芒四射的大學者，但像他那樣的巨星畢竟屈指可數，成為我們這個民族基石的，往往是馬憲華們。請你運用聯想，發揮想像，從以上六位老師中任選一位，為其“畫”一幅像--主要運用細節描寫來描寫其精神世界。(300字即可)

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