甲、乙、丙、丁四位同學在做堿溶液與酚酞作用的實驗時，發現了一個意外的現象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可是過了一會兒紅色就消失了．于是他們對這一現象進行了探究．
[探究目的]
探究溶液由紅色變無色的原因．
[提出猜想]
甲：可能是酚酞變質造成的；
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故；
丙：可能是酚酞與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；
丁：可能與氫氧化鈉溶液濃度大小有關．
[設計與實驗]
（1）甲同學剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學的否定，三位同學的理由是：若酚酞變質，剛開始溶液就不會變紅色了．你認為他們的理由是否合理？________（填“合理”或“不合理”）
（2）丙同學認為乙同學的猜想也不正確，他的理由是：氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，碳酸鈉水溶液顯堿性，溶液中有大量自由移動的________（寫離子符號），所以紅色不會消失．
（3）為了驗證丙同學的猜想，四位同學在另一支密閉的裝有該溶液的試管中先通入一段時間純凈的H₂，將試管內的空氣排盡后在密封的環境下滴加酚酞試液．下圖氫氣應由導管口________（選“a”或“b”）處通入．

通過以上實驗，四位同學觀察到的現象是：溶液先變成紅色，過了一會兒紅色仍然消失．
（4）若丁同學的猜想正確，大家能設計實驗證明嗎？

試驗方法	可能觀察到的現象和結論
▲	▲

[得出結論]
（5）丁同學的猜想正確，溶液褪色的原因與氫氧化鈉溶液________大小有關．
[實驗拓展]
尋找其他類似酚酞試液的自制指示劑．
[設計實驗]
四位同學將收集的三種鮮花的花瓣分別在研缽中研碎，用酒精浸泡，用紗布
過濾得到浸出液．將試液分別滴加到稀HCl、NaOH溶液和蒸餾水中，實驗結果如下：

花的名稱	酸性溶液	中性溶液	堿性溶液
康乃馨	玫瑰紅	淺紫色	黃綠色
紅玫瑰	紅色	紅色	黃色
黃菊花	淺黃	淺黃	淺黃

[表達與交流]
（6）請你根據他們的實驗記錄分析，________花瓣的浸出液不適合做指示劑，________花瓣的浸出液與酚酞試液相似只能鑒別出堿性溶液．
[應用反思]
（7）為了探究鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應，四位同學往反應后的溶液中滴加紅玫瑰浸出液，溶液為紅色，于是他們得出結論：鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應了．你認為他們的判斷正確嗎？
________，請說明理由：________．