Question

甲、乙、丙、丁四位同學在做堿溶液與酚酞作用的實驗時，發現了一個意外的現象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可是過了一會兒紅色就消失了．于是他們對這一現象進行了探究．
[探究目的]
探究溶液由紅色變無色的原因．
[提出猜想]
甲：可能是酚酞變質造成的；
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故；
丙：可能是酚酞與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；
丁：可能與氫氧化鈉溶液濃度大小有關．
[設計與實驗]
（1）甲同學剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學的否定，三位同學的理由是：若酚酞變質，剛開始溶液就不會變紅色了．你認為他們的理由是否合理？______（填“合理”或“不合理”）
（2）丙同學認為乙同學的猜想也不正確，他的理由是：氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，碳酸鈉水溶液顯堿性，溶液中有大量自由移動的______（寫離子符號），所以紅色不會消失．
（3）為了驗證丙同學的猜想，四位同學在另一支密閉的裝有該溶液的試管中先通入一段時間純凈的H₂，將試管內的空氣排盡后在密封的環境下滴加酚酞試液．下圖氫氣應由導管口______（選“a”或“b”）處通入．

通過以上實驗，四位同學觀察到的現象是：溶液先變成紅色，過了一會兒紅色仍然消失．
（4）若丁同學的猜想正確，大家能設計實驗證明嗎？

試驗方法	可能觀察到的現象和結論
▲	▲

[得出結論]
（5）丁同學的猜想正確，溶液褪色的原因與氫氧化鈉溶液______大小有關．
[實驗拓展]
尋找其他類似酚酞試液的自制指示劑．
[設計實驗]
四位同學將收集的三種鮮花的花瓣分別在研缽中研碎，用酒精浸泡，用紗布
過濾得到浸出液．將試液分別滴加到稀HCl、NaOH溶液和蒸餾水中，實驗結果如下：

花的名稱	酸性溶液	中性溶液	堿性溶液
康乃馨	玫瑰紅	淺紫色	黃綠色
紅玫瑰	紅色	紅色	黃色
黃菊花	淺黃	淺黃	淺黃

[表達與交流]
（6）請你根據他們的實驗記錄分析，______花瓣的浸出液不適合做指示劑，______花瓣的浸出液與酚酞試液相似只能鑒別出堿性溶液．
[應用反思]
（7）為了探究鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應，四位同學往反應后的溶液中滴加紅玫瑰浸出液，溶液為紅色，于是他們得出結論：鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應了．你認為他們的判斷正確嗎？
______，請說明理由：______．

Answer 1

【答案】分析：（1）根據酚酞試液變色情況來考慮；
（2）根據碳酸鈉水溶液顯堿性來考慮；
（3）如果從另一端通入氫氣會將溶液壓出；
（4）根據丁的猜想回答，作為酸堿指示劑，遇到酸堿呈現的顏色必須不同．
解答：解：（1）氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可是過了一會兒紅色就消失了，若酚酞變質，剛開始溶液就不會變紅色了
所以說法合理；
（2）碳酸鈉水溶液顯堿性，碳酸鈉電離出鈉離子和碳酸根離子，水電離出氫離子和氫氧根離子，碳酸根離子與氫離子結合生成水和二氧化碳，所以剩余溶液中含有大量的氫氧根離子；
（3）氫氣如果由導管口a端通入，溶液將會被壓出；
（4）設計實驗時要注意變量是氫氧化鈉溶液的濃度，其余都相同即可，遇到酸和堿呈現的顏色不同就能作為酸堿指示劑，否則不適宜做酸堿指示劑．
故答案為：（1）合理；
（2）OH^-；
（3）b；
（4）

試驗方法	可能觀察到的現象和結論
取兩支試管，分別加入不同濃度氫氧化鈉溶液，然后各滴加數滴酚酞溶液	若濃度大（或�。┑娜芤褐屑t色最終消失，濃度小（或大）的溶液顏色無明顯變化，證明紅色消失與否與氫氧化鈉的溶液濃度大小有關

或

試驗方法	可能觀察到的現象和結論
將原氫氧化鈉溶液加水稀釋，取稀釋后的少量溶液滴入酚酞溶液	溶液紅色消失（或無明顯現象），證明紅色消失與否與氫氧化鈉溶液濃度大小有關

（5）溶質質量分數
（6）黃菊花；紅玫瑰；
（7）不正確；紅玫瑰浸出液在酸性溶液中，也呈紅色．
點評：通過回答本題要了解對比試驗的設計方法，只允許有一個變量，否則達不到實驗效果，無法得出正確結論．