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某同學探究了空氣中氧氣含量的測定實驗之后，又設計了如甲裝置所示的實驗，紅磷和木炭均為足量，在空氣中燃燒，待燃燒完畢，冷卻到室溫，打開C、D兩處的止水夾．

試回答：（1）冷卻后，打開C、D兩處止水夾，他將看到哪些現象？
，產生這些現象的原因是．
（2）仍用甲裝置，如使液體也能流入B集氣瓶中，用來測定
空氣中O₂的含量，實驗方案應怎樣改進？
（3）如果將甲裝置改裝成乙裝置，反應完畢冷卻到室溫，打開
止水夾，觀察的現象是原因是．

現有實驗室制取氣體的部分裝置，請結合所學化學知識，回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：
a  b  c
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是，請寫出該反應的文字表達式：，該反應屬于反應（填基本反應類型）．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，其中二氧化錳起作用．
（4）某同學用C裝置收集了一瓶難溶于水的氣體，發現氣體不純凈，原因可能是（回答一點即可）．
（5）乙炔（C₂H₂）又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔．你認為制取乙炔應選擇的發生裝置是；收集裝置是．
（6）二氧化碳在實驗室里只能用向上排空氣法收集，請你根據二氧化碳的收集方法，推測該氣體具有的性質是．

（2012?德化縣模擬）空氣是一種寶貴的資源．用如圖甲所示裝置，測定空氣里氧氣的含量．實驗時先在集氣瓶里加入少量水，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．待紅磷熄滅后，發現紅磷還有剩余，冷卻，打開彈簧夾，燒杯中的水倒流進集氣瓶中，液面上升到圖中A位置．

（1）從上述實驗現象可知：氧氣約占空氣總體積的．請寫出其中兩點關于剩余氣體的有關性質：①、②；
（2）而某同學在做該實驗中，A內氣體減少的體積小于1/5，試問導致該實驗結果的原因可能是（答一種就可）．
（3）某化學興趣小組對此實驗裝置進行了改進，設計如圖乙（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器）實驗方案進行，收到了良好的效果．回答下列有關問題：改進實驗（鐵架臺略去）中的操作步驟如下：①點燃酒精燈；②讀取注射器活塞的數據；③撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；④將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．
你認為正確的實驗操作順序是（填序號）．
（4）實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為mL刻度處才停止．

如圖甲是實驗室制取氣體的一些裝置，根據下圖回答有關問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置標號）

（1）寫出序號為①②的儀器名稱：①；②．
（2）寫出你知道的化學實驗中可選用裝置C制取氣體的符號表達式．
①該裝置中試管口要略向下傾斜目的是；
②收集所得氣體可選用的裝置是；
③如果用排空氣法收集氧氣，如何驗滿？．
（3）某學校化學興趣小組在研究“帶火星木條復燃與氧氣體積分數的關系”的課題中，采取了以下實驗步驟：
①取5只250mL集氣瓶，分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片蓋住，依次標號為1、2、3、4、5；
②用分解過氧化氫（H₂O₂）的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述1～5號瓶中的水排去；
③將帶火星的木條依次插入1～5號瓶中，把觀察到觀察和計算數據，填入下表．

集氣瓶標號	1	2	3	4	5
集氣瓶中氧氣的體積分數	28.9%	36.8%	44.7%	52.6%	60.5%
帶火星木條的狀況	微亮	亮	很亮	復燃	復燃

試回答下列問題：
①實驗室中采用分解過氧化氫（H₂O₂）的方法制取氧氣，可采用的發生裝置是（填標號），理由是；其反應的符號表達式是；該反應所屬的基本反應類型是．
②根據以上實驗事實，下列說法中正確的是（填寫相應的標號）．
A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃
B．集氣瓶中氧氣的體積分數≥52.6%時，帶火星的木條就能復燃
C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發生裝置是；如果用如圖乙所示裝置收集乙炔，氣體應從（填“a”或“b”）端管口通入．