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如圖給出三種物質，如果按概率統計，它們之間應該有六種相互轉化的可能，請回答下列問題：

（1）不可能實現的轉化關系是：__________（填序號）

（2）反應③可選擇反應：來實現，依據復分解反應的規律，生成物CuS必須具備的特性是__________、__________。

（3）其余可實現的轉化關系有__________（填序號），可通過__________（填反應類型）來實現，理由是__________________________________________________。

（8分）．甲~丁是我們已經學過的四種常見物質，其中甲
是固體單質，丙是不含氫元素的鈉鹽，丁是建筑材料，甲、
乙、丙、丁和CO₂之間的相互關系如圖所示（ “→”表
示物質間的轉化關系）。請回答下列問題：

（1）丁的化學式是         。
（2）①、②、③都可以通過甲、乙分別與同一種物質反應
實現，該物質的名稱是        ，②反應的基本類型可能
是            （從以下選項中選填序號）。S

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質是中學化學研究的重要內容。

(1)“低碳生活”倡導低能量、低消耗，主要是為了減少________(填化學式)的排放量。

(2)如圖為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是

______(填標號)。

A．碳元素屬于非金屬元素

B．碳原子核內質子數為6

C.碳元素的原子結構示意圖為

D．碳的相對原子質量為12.01

(3)甲、乙、丙、丁是初中化學常見的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑。它們之間有如圖所示的轉化關系(部分物質和反應條件已略去)。則甲的化學式為______________________________________；

丙轉化為丁的化學方程式為___________________________________________。

(4)如圖是某趣味實驗裝置圖。擠壓膠頭滴管后，可觀察到氣球脹大的現象。請分析其原因，并寫出化學方程式:______________________________________；

___________________________________________________________________。

(5)利用如圖裝置可做CO還原Fe₂O₃的實驗，并檢驗該反應生成的氣體產物。已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO₂。

①CO與Fe₂O₃反應的化學方程式為______________________。

②氣體通過裝置的順序是A→__________(裝置不能重復使用)。

③從環保角度考慮，對以上裝置的改進措施是___________________________。

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質是中學化學研究的重要內容。

(1)“低碳生活”倡導低能量、低消耗，主要是為了減少      (填化學式)的排放量。

(2)右圖為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是       (填標號)。

A．碳元素屬于非金屬元素

B．碳原子核內質子數為6

C．碳元素的原子結構示意圖為

D．碳的相對原子質量為12．01

    (3)甲、乙、丙、丁是初中化學常見的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑。它們之間有如右圖所示的轉化關系(部分物質和反應條件已略去)。則甲的化學式為             ；丙轉化為丁的化學力。程式為                       。

(4)右邊是某趣味實驗裝置圖。擠壓膠頭滴管后，可觀察到氣球脹大的現象。請分析其原因,并寫出化學方程式。

 (5)利用下圖裝置可做CO還原Fe₂O₃，的實驗，并檢驗該反應生成的氣體產物。已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO₂。

  ①CO與Fe₂O₃反應的化學方程式為                                 。

  ②氣體通過裝置的順序是A→                  (裝置不能重復使用)。

  ③從環保角度考慮，對以上裝置的改進措施是                             。

(6)稱取12．5g石灰石(主要成分是CaCO₃，雜質不參加反應)放人燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸，二者恰好完全反應。反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為58．1g(不包括燒杯的質量，且氣體的溶解忽略不計)。試計算石灰石中雜質的質量分數。