純水清澈透明、不含雜質，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物．現有兩瓶無色液體，分別為純水和硬水，請你參與小雯同學對水的探究，并回答有關問題：
（1）區別純水和硬水的方法有多種．小雯采用的方法是：分別取樣于蒸發皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水．請您設計另一種方法，填寫下列實驗報告．

步驟	現象	結論
分別取樣于兩只燒杯中，各加入少量肥皂水，攪拌 分別取樣于兩只燒杯中，各加入少量肥皂水，攪拌	產生泡沫較多 無泡沫或產生泡沫較少 產生泡沫較多 無泡沫或產生泡沫較少	是純水 是硬水 是純水 是硬水

（2）小雯在做實驗時，發現硬水在加熱的過程中，產生了少量氣體并得到一種難溶性的固體．
提出猜想：產生氣體可能是二氧化碳；難溶性的固體可能是碳酸鈣．
設計實驗：
①將生成的氣體通入中，觀察到的現象，證明產生的氣體是二氧化碳；
②向這種難溶性的固體中滴入，觀察到有大量的氣泡產生，則這種固體可能是碳酸鈣；若這種固體是碳酸鈣，寫出該反應的化學式表達式（或化學方程式）；
反思：人們在生產、生活中不宜使用硬水，請舉一例說明使用硬水能造成的危害．

純水清澈透明、不含雜質，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物．現有兩瓶無色液體，分別為純水和硬水，請你參與小雯同學對水的探究，并回答有關問題：
（1）區別純水和硬水的方法有多種．小雯采用的方法是：分別取樣于蒸發皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水．請您設計另一種方法，填寫下列實驗報告．

步驟	現象	結論
______	______	______

（2）小雯在做實驗時，發現硬水在加熱的過程中，產生了少量氣體并得到一種難溶性的固體．
提出猜想：產生氣體可能是二氧化碳；難溶性的固體可能是碳酸鈣．
設計實驗：
①將生成的氣體通入______中，觀察到______的現象，證明產生的氣體是二氧化碳；
②向這種難溶性的固體中滴入______，觀察到有大量的氣泡產生，則這種固體可能是碳酸鈣；若這種固體是碳酸鈣，寫出該反應的化學式表達式（或化學方程式）______；
反思：人們在生產、生活中不宜使用硬水，請舉一例說明使用硬水能造成的危害．