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丙同學(xué)的猜想是:真正催化分解的是溶液中的.你認(rèn)為最不可能的是 同學(xué)的猜想.理由是 .(3)同學(xué)們對余下的兩個猜想.用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.請你幫他們設(shè)計實(shí)驗(yàn).完成實(shí)驗(yàn)報告表二實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

CuSO4溶液對過氧化氫的分解具有催化作用。有同學(xué)猜想其他鹽溶液也能在這個反應(yīng)中起同樣的作用,于是他們做了以下的探究。
(1) 請你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報告:
(2)以知FeCl3在水中可解離出Fe3+ 和Cl-,同學(xué)們提出以下猜想:
甲同學(xué)的猜想是;真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
乙同學(xué)的猜想是;真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
丙同學(xué)的猜想是;真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-
你認(rèn)為最不可能的是            同學(xué)的猜想, 理由是                           
(3) 同學(xué)們對余下的兩個猜想,用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究。請你仔細(xì)分析后填表:

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CuSO4溶液對過氧化氫的分解具有催化作用.有同學(xué)猜想其他鹽溶液也能在這個反應(yīng)中起同樣的作用,于是他們做了以下的探究.

(1)請你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報告:

(2)已知FeCl3在水中可解離出Fe3+和Cl,同學(xué)們提出以下猜想:

甲同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;

乙同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+

丙同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl

你認(rèn)為最不可能的是  ②  同學(xué)的猜想,理由是  ③  

(3)同學(xué)們對余下的兩個猜想,用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.請你仔細(xì)分析后填表:

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CuSO4溶液對過氧化氫的分解具有催化作用.有同學(xué)猜想其他鹽溶液也能在這個反應(yīng)中起同樣的作用,于是他們做了以下的探究.

(1)請你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報告:

(2)已知FeCl3在水中可解離出Fe3+和Cl,同學(xué)們提出以下猜想:

甲同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;

乙同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+

丙同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl

你認(rèn)為最不可能的是__②____同學(xué)的猜想,理由是__③_____

(3)同學(xué)們對余下的兩個猜想,用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.請你仔細(xì)分析后填表:

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在我校實(shí)驗(yàn)室實(shí)施的揚(yáng)州市2011年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查剛剛落下帷幕.實(shí)驗(yàn)考查中H2O2分解制氧氣為何不采用MnO2作催化劑?同學(xué)們?yōu)橹归_了探究.
I、他們首先配制實(shí)驗(yàn)所需的50mL、6%的H2O2溶液.
[配制溶液]
現(xiàn)有一瓶新購置的雙氧水,標(biāo)簽如圖所示.
(1)若用這瓶雙氧水來配置6%的醫(yī)用雙氧水1500g,需要這種雙氧水的質(zhì)量是多少克?
(2)另有一瓶5個月前購進(jìn)的相同規(guī)格的雙氧水,經(jīng)檢測,已緩慢分解放出了9.6g氧氣,求現(xiàn)在剩余的該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
II、然后同學(xué)們又比較了各催化劑在室溫下對50mL、6%的H2O2溶液分解反應(yīng)的催化作用情況.
[實(shí)驗(yàn)記錄]各催化劑對50mL、6%的H2O2溶液分解反應(yīng)的催化作用情況(室溫22℃)
催化劑及用量O2 平均產(chǎn)量制氧所需時間成本反應(yīng)情況
MnO21.0g919mL10′03″0.11元分解先快后慢
10%FeCl3溶液5滴985mL4′50″0.02元均勻產(chǎn)生O2
15%CuSO4溶液5滴955mL4′57″0.03元均勻產(chǎn)生O2
[實(shí)驗(yàn)分析]由表中數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)可以得出,MnO2 催化分解H2O2制氧氣有兩點(diǎn)不足,①開始反應(yīng)速率過快,氧氣產(chǎn)生后,發(fā)生裝置內(nèi)壓強(qiáng)驟然增大,使用分液漏斗滴液往往受阻,收集氧氣排水或排空氣時稍微耽擱,就會有不少O2 逸失,到收集最后一瓶O2反應(yīng)變慢,耗時太長.②________.
[提出問題]同學(xué)們認(rèn)為用FeCl3溶液作催化劑效果最好.但FeCl3溶液為何能催化分解H2O2
[實(shí)驗(yàn)猜想]已知FeCl3在水中可解離出Fe3+ 和Cl-,同學(xué)們提出以下猜想:
甲同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
乙同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
丙同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-
你認(rèn)為最不可能的是________ 同學(xué)的猜想,理由是________.
同學(xué)們對余下的兩個猜想,用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究,請你仔細(xì)分析后填空:
[實(shí)驗(yàn)過程1]向盛有5mL、6% H2O2溶液的試管中加入少量的HCl溶液,并把帶火星的木條伸入試管.
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1]無明顯現(xiàn)象.對應(yīng)結(jié)論:________.
[實(shí)驗(yàn)過程2]另向盛有5mL、6%的H2O2溶液的試管中加入少量的________,并再次把帶火星的木條伸入試管.
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2]________.
對應(yīng)結(jié)論:________.
[拓展研究]
同學(xué)們還比較了FeCl3和CuSO4兩種鹽對H2O2分解的催化效果,他們分成甲、乙兩組,分別設(shè)計了如圖一、圖二所示的實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).(設(shè)兩種鹽溶液的濃度等條件相同)

(1)指出儀器名稱:A________  B________
(2)寫出以FeCl3為催化劑的反應(yīng)的化學(xué)方程式________.
(3)圖一可通過觀察________來定性比較得出結(jié)論.有同學(xué)提出將藥品CuSO4改為CuCl2更為合理,其理由是________,你認(rèn)為藥品還可以作何改進(jìn)?________.
(4)檢查圖二裝置氣密性的方法是:________(填“打開”或“關(guān)閉”)儀器A的活塞,將注射器活塞拉出一定距離,一段時間后松開活塞,觀察到活塞又回到了原位,則說明裝置氣密性________(填“良好”或“不好”).該組同學(xué)利用圖二所示實(shí)驗(yàn)需測量的數(shù)據(jù)是________(填序號:A.一定時間內(nèi)收集到的氣體體積  B.收集一定體積的氣體所需雙氧水的質(zhì)量).
研究小組還對溶液濃度、溫度等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究.下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間
濃度
時間(min)
條件
30% H2O215% H2O25% H2O2
加入a g MnO20.20.82.0
[交流討論]從上表中還能得出的結(jié)論是:________.

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(2011?河北二模)某學(xué)校化學(xué)學(xué)習(xí)小組對實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制O2的知識做了多方位的探究,下面是他們的學(xué)習(xí)實(shí)錄:
(1)實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置的探究學(xué)習(xí):根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài),甲同學(xué)從下列裝置中選擇了C作為發(fā)生裝置,你認(rèn)為他該選擇的收集裝置是
D或F
D或F


實(shí)驗(yàn)過程中甲同學(xué)發(fā)現(xiàn),試管中產(chǎn)生了很多泡沫,甚至有些進(jìn)入導(dǎo)氣管中.乙同學(xué)將發(fā)生裝置改成了B,解決了這個問題.你認(rèn)為理由是
分液漏斗可以控制過氧化氫的滴加速率,控制反應(yīng)速率
分液漏斗可以控制過氧化氫的滴加速率,控制反應(yīng)速率

(2)催化劑選擇的探究學(xué)習(xí):
通過課堂上的學(xué)習(xí),丙同學(xué)了解到:MnO2、土豆塊都可以做H2O2分解的催化劑,于是萌生了尋找適合催化劑的想法.通過查閱資料,他還了解到部分鹽(溶液)也對過氧化氫的分解具有催化作用,如CuCl2、CuSO4等鹽(溶液).于是他做了以下的探究.
①請你幫助他完成實(shí)驗(yàn)報告:
實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一支試管中加入5mL6%的H2O2溶液,然后滴入適量的CuCl2溶液,把帶火星的木條伸入試管.
帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃
CuCl2溶液可以催化分解H2O2
②已知CuCl2在水中可解離出Cu2+和Cl-,同學(xué)們提出以下猜想:
丁同學(xué)說:真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的H2O;
戊同學(xué)說:真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cu2+
戌同學(xué)說:真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cl-
經(jīng)過討論,同學(xué)們認(rèn)為最不可能的是丁同學(xué)的猜想,理由是
過氧化氫溶液中本身就有水
過氧化氫溶液中本身就有水

最后他們通過實(shí)驗(yàn)證明了是溶液中的Cu2+對H2O2分解起了催化作用.

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