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高飛同學在學習“質量守恒定律”這節課內容時，用碳酸鈉和稀鹽酸的反應（生成氯化鈉、水和二氧化碳）來探究“在化學反應中，反應物與生成物的質量關系”．（如圖所示）將小試管中的鹽酸倒入燒杯中，物質開始反應，看到的現象是：
①燒杯內，
②天平失去平衡，最終指針．
由此他得出：“在化學反應中，反應物與生成物的質量并不相等”的錯誤結論．請你幫高飛分析天平不平衡的原因：；請你寫出該反應的化學方程式：．

29、小高同學在學習“質量守恒定律”這節課內容時，用碳酸鈉和鹽酸的反應來探究“在化學反應中，反應物與生成物的質量關系”．（如圖所示）反應過程中，看到的現象是：，天平失去平衡．由此他得出：“在化學反應中，反應物與生成物的質量并不相等”的錯誤結論．請你幫小高分析天平不平衡的原因：；在這個實驗中，若想看到天平平衡，我們應如何改進該實驗 ．

28、請回憶你學習過的“質量守恒定律’’的實驗探究，并按要求完成實驗方案一和實驗方案二．（下表中“實驗結論”選填“=”、“＞”、“＜’’符號）

實驗方案	方案一	方案二
反應現象	鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質，溶液由藍色變成淺綠色；	產生大量氣泡
反應前的總質量	ml	nl
反應后的總質量	m2	n2
實驗結論分析	ml = m2	nl ＞ n2

將兩個實驗結果進行討論對比時，有同學分析：有一個方案觀察到天平不平衡，是因為，因此不能說質量不守恒．在反應物不變的前提下，要使天平平衡，你對該方案的改進措施是．

請回憶你學習過的“質量守恒定律”的實驗探究，并按要求完成實驗方案一和方案二．

實驗方案	方案一	方案二
反應現象	鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質，溶液由藍色變成淺綠色
反應前的總質量	m1	n1
反應后的總質量	m2	n2
實驗結論分析	m1=m2	n1＞n2

將兩個實驗結果進行討論對比時，有同學分析：
（1）實驗方案二：實驗現象是．
（2）有一個方案觀察到天平不平衡，是因為，因此不能說質量不守恒．在反應物不變的前提下，要使天平平衡，你對該方案的改進措施是．

27、（1）在質量守恒定律的實驗探究活動中，某小組同學將一根用砂紙打磨干凈的長鎂條和一個石棉網一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質量為M₁．在石棉網上方將鎂條點燃，觀察反應現象，將鎂條燃燒后的產物與石棉網一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質量為M₂，發現M₁＞M₂，該反應質量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）．如果在燃著的鎂條上方罩上罩，使生成物全部收集起來與石棉網一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質量為M₃，則M₁M₃（填“大于”、“小于”或“等于”），原因是．
（2）氧氣面具中常用過氧化鈉（Na₂O₂）吸收二氧化碳生成氧氣和另一種物質，反應的化學方程式為：2Na₂O₂+2CO₂=2X+O₂，則X的化學式為．
（3）由質量守恒定律可知，化學反應前后，一定不變的是（填序號）．
①原子種類   ②原子數目    ③分子種類     ④分子數目    ⑤元素種類    ⑥物質總質量．