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△ABC在如圖所示的平面直角坐標系中，將其平移得△A₁B₁C₁，若B的對應點B₁坐標為（-3，1）．
（1）此次平移可以看作將△ABC向右平移了個單位長度，再向下平移了
個單位長度，得△A₁B₁C₁．
（2）在圖中畫出△A₁B₁C₁．
（3）再將△A₁B₁C₁向右平移3個單位，向上平移兩個單位，直接寫出A₂，B₂，C₂的對應點的坐標．

15、某校課間操出操時樓梯口常出現擁擠現象，為詳細了解情況，九（1）班數學課題學習小組在樓梯口對前10分鐘出入人數進行了觀察記錄，并根據得到的數據繪制成下面兩幅圖：
（1）在2至5分鐘時，每分鐘出樓梯口的人數p（人）與時間t（分）的關系可以看作一次函數，請你求出它的表達式．
（2）若把每分鐘到達樓梯口的人數y（人）與時間t（分）（2≤t≤8）的關系近似的看作二次函數y=-t²+12t+49，問第幾分鐘時到達樓梯口的人數最多？最多人數是多少？
（3）調查發現，當樓梯口每分鐘增加的滯留人數達到24人時，就會出現安全隱患．請你根據以上有關部門信息分析是否存在安全隱患．若存在，求出存在隱患的時間段．若不存在，請說明理由．（每分鐘增加的滯留人數=每分鐘到達樓梯口的人數-每分鐘出樓梯樓的人數）
（4）根據你分析的結果，對學校提一個合理化建議．（字數在40個以內）

下列敘述錯誤的是（　　）

課本在介紹了畫軸對稱圖形的一種方法之后，指出“畫軸對稱圖形，這只是圖案設計的一種方法”．其實，設計軸對稱圖形的方法也并不只是課本中介紹的一種．把幾個軸對稱圖形，或者關于某條直線成軸對稱的幾對圖形適當進行組合，也是設計軸對稱圖形比較常用的辦法．下面是幾個這樣產生出來的軸對稱圖形的例子．

（1）上面幾個軸對稱圖形都是幾個軸對稱圖形組合的產物，但具體做法又可以看作是兩種不同情況，請指出是哪兩種情況．
（2）請按本題說明的途徑設計兩個軸對稱圖形．