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 “一方有難，八方支援”，在四川汶川大地震后，某市文華中學全體師生踴躍捐款，向災區人民獻愛心. 為了了解該校學生捐款情況，對其中60個學生捐款數x（元）分五組進行統計，第一組：1≤x≤5，第二組：6≤x≤10，第三組：11≤x≤15，第四組：16≤x≤20；，第五組：x≥21，并繪制如下頻數分布直方圖（假定每名學生捐款數均為整數），解答下列問題：

(1) 補全頻數分布直方圖；

(2) 這60個學生捐款數的中位數落在第____組；

(3)已知文華中學共有學生

1800人，請估算該校捐款數

不少于16元的學生人數.

“一方有難，八方支援”，在四川汶川大地震后，某市文華中學全體師生踴躍捐款，向災區人民獻愛心. 為了了解該校學生捐款情況，對其中60個學生捐款數x（元）分五組進行統計，第一組：1≤x≤5，第二組：6≤x≤10，第三組：11≤x≤15，第四組：16≤x≤20；，第五組：x≥21，并繪制如下頻數分布直方圖（假定每名學生捐款數均為整數），解答下列問題：

(1) 補全頻數分布直方圖；
(2) 這60個學生捐款數的中位數落在第____組；
(3)已知文華中學共有學生
1800人，請估算該校捐款數
不少于16元的學生人數.

 “一方有難，八方支援”，在四川汶川大地震后，某市文華中學全體師生踴躍捐款，向災區人民獻愛心. 為了了解該校學生捐款情況，對其中60個學生捐款數x（元）分五組進行統計，第一組：1≤x≤5，第二組：6≤x≤10，第三組：11≤x≤15，第四組：16≤x≤20；，第五組：x≥21，并繪制如下頻數分布直方圖（假定每名學生捐款數均為整數），解答下列問題：

(1) 補全頻數分布直方圖；

(2) 這60個學生捐款數的中位數落在第____組；

(3)已知文華中學共有學生

1800人，請估算該校捐款數

不少于16元的學生人數.