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物理課上，小明探究了串聯電路中電壓的規律，他還想知道并聯電路中的電壓有什么規律，于是在課后請你和他合作進行了以下探究：

（1）提出問題：并聯電路中，各支路兩端的電壓有什么關系？

（2）你的猜想是：                      ；

（3）設計實驗:圖中為兩個燈泡并聯的電路圖,用電壓表分別測量兩個燈泡L₁、L₂以及電源兩端的電壓.所需的實驗器材有：                       .

（4）進行實驗：按照電路圖連接電路，進行實驗測量，記錄實驗數據.

（5）分析論證：（只要求粗略地寫出分析和論證的思路，即怎樣得出結論的）

                                 。

（6）實驗結論：兩個燈泡L1、L2的電壓和電源電壓相等.

（7）實驗評估：上述實驗中，小明只進行了一次測量，得出的結論偶然性的機會很大.為了使實驗結論具有普遍性，你將建議小明怎樣做？

                                 。

1. （5分）物理活動課上，同學們騎自行車經過一個斜坡，小明沿直線奔向坡頂，小紅則沿著“S”形路線騎向坡頂。到達坡頂時兩人很有感慨地進行了一番對話，如圖15所示。

（１）為了驗證小明的說法，他們設計實驗測量斜面的機械效率：

①如圖16所示，選用的器材有長木板、木塊１、木塊２各一個，還需要的測量工具是刻度尺和____________。

②在實驗過程中應拉動木塊1應做___________運動。

③他們進行了甲、乙、丙三次操作：

以上三次操作過程，能驗證小明說法的兩次操作是_______________。

④如果小明的說法正確，你選擇的兩次操作中機械效率的大小關系是_________。

（２）小紅的做法所依據的物理知識在實際中還有什么應用，請舉出一例：______________。