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某同學要測量一個額定電壓是2.5V的小燈泡的額定功率，下圖已經畫出了實驗電路圖。

（1）如圖所示的實驗電路存在連接錯誤，但只需改動一根導線，即可使電路連接正確，請你在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法。

（2）在閉合開關前，應該把滑動變阻器的滑片調到最　　　 左

（選填“左”或“右”）端。該同學在開關閉合后，發現電壓表、電流表均有示數，但小燈泡不亮，經檢查，電路連接無誤，各元件完好，為了能使小燈泡發光，下一步應進行的操作是 (　　 ) C

A．更換一相同規格的小燈泡　　　　　 B．檢查電路是否斷路

C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發光

（3）然后正常進行實驗，有關記錄在右表：

①該同學觀察到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮。你認為，根據他觀察的現象和實驗數據分析，可得出一些什么結論呢？　　　　　　　　　　　 燈泡實際功率越大，燈泡越亮（寫出一條即可）。

②由于粗心大意，該同學沒有記錄燈泡正常發光時電流表的示數，于是他根據第一次實驗數據計算出燈泡電阻R=U²/R =(2.2V)²/0.22A =10Ω，再計算出燈泡兩端電壓為2.5V時的功率P= U²/R = (2.5V)²/10Ω=0.625W。則燈泡的額定功率　　　 ＜0.625W（選填“＞”、“=”或“＜”），原因是　　　　　　　　　　　　 。

（4）該同學在實驗中進行了3次實驗（測量），下列實驗中也都采用了多次實驗（測量），其中與本實驗中多次實驗的目的不同的是 (　　 ) A

A．探究重力與質量的關系時，改變鉤碼的質量進行多次實驗

B．探究電流與電阻的關系時，改變定值電阻的阻值進行多次實驗　

C．測量課本的長度時，進行多次測量

D．探究串聯電路中電流的規律時，換用不同規格的燈泡多次實驗

在測量小燈泡額定功率的實驗時，小北塘同學連接了如圖甲所示的電路。已知電源電壓保持不變，燈泡的額定電壓為2.5V，額定功率小于1W。

(1)請用筆畫線將圖中的實物電路圖連接完整；

(2)在連接電路時，開關應    （選填“斷開”或“閉合”），滑片應移到     （選填“A”或“B”）處，閉合上開關之后，小明發現電壓表、電流表均有示數，但小燈泡不亮，經檢查，電路連接正確，且各元件完好，那么可能的原因是            ，為了能使小燈泡正常發光，下一步應進行的操作是                         ；

(3)閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數（如圖乙所示）為    V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中的滑片P向    （選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數為2.5V。

(4)移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖丙所示的I－U圖像，根據圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是       W。

在“測量小燈泡的電阻”的實驗中，電源電壓為3V，小燈光的額定電壓為2.5V，阻值為10Ω左右，滑動變阻器上標有“20Ω，1A”字樣.
（1）如圖甲所示是實驗電路圖，圖上的圓圈表示電表 ，請在圓圈內填入相應的字母.（2分）

甲
（2）如圖乙所示是同學根據圖19甲尚未完成的實物圖，請你用筆畫線代替導線幫他將電路圖連接完整.（3分）

乙
（3）連接電路時，應將開關__________，經檢查電路連接無誤，閉合開關做實驗前，應先將滑動變阻器連入電路的阻值調到__________，目的是_____________________________________（3分）
（4）閉合開關S后發現電壓表有示數，而電流表無示數，可能是以下________（填代號）原因造成的.