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(1)用手撥動其伸出桌外的一端.在聽到聲音的同時觀察到鋼尺在 ,說明: . (2)輕撥與重撥鋼尺.則鋼尺發出聲音的不同,(選填“音調 .“響度或“音色 ),說明: .(3)改變鋼尺伸出桌面的長度.用相同的力撥動鋼尺.則鋼尺發出聲音的不同.(選填“音調 .“響度或“音色 ),說明: . 【查看更多】

如圖a所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發出聲音的

響度

不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，保持尺的振動幅度不變，則鋼尺發出聲音的

音調

不同．（均選填“響度”、“音調”和“音色”）．在圖b中，小朋友用相同的力敲掛衣鉤，但兩次聽到的聲音大小并不相同，這說明了

固體能傳聲

．

如圖a所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發出聲音的不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，保持尺的振動幅度不變，則鋼尺發出聲音的不同．（均選填“響度”、“音調”和“音色”）．在圖b中，小朋友用相同的力敲掛衣鉤，但兩次聽到的聲音大小并不相同，這說明了．

如圖a所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發出聲音的不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，保持尺的振動幅度不變，則鋼尺發出聲音的不同．（均選填“響度”、“音調”和“音色”）．在圖b中，小朋友用相同的力敲掛衣鉤，但兩次聽到的聲音大小并不相同，這說明了．

如圖a所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發出聲音的不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，保持尺的振動幅度不變，則鋼尺發出聲音的不同．（均選填“響度”、“音調”和“音色”）．在圖b中，小朋友用相同的力敲掛衣鉤，但兩次聽到的聲音大小并不相同，這說明了．

如圖a所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發出聲音的不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，保持尺的振動幅度不變，則鋼尺發出聲音的不同．（均選填“響度”、“音調”和“音色”）．在圖b中，小朋友用相同的力敲掛衣鉤，但兩次聽到的聲音大小并不相同，這說明了．

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