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瑞瑞同學在中考物理實驗加試時,對串聯電路電壓規律進行了探究.猜想與假設串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

設計與進行實驗

圖21所示的電路圖連接電路（實物電路略）；

⑵閉合開關，用電壓表測出L₁兩端的電壓；

⑶在測L₂兩端的電壓時,瑞瑞同學為了節省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上；

⑷測出AC間的電壓.

交流與評估

⑴在拆接電路時,開關必須______.

瑞同學用上面的方法能否測出L₂兩端的電壓?為什么?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中.分析瑞瑞同學的實驗數據可以得出的結論是: 串聯電路總電壓________各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）.

⑷這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是：____________________________.

李瑞同學在參加物理實驗技能大賽時，對串聯電路電壓規律進行了探究。

【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。

【設計與進行實驗】

(1)按圖18所示的電路圖連接電路；

(2)閉合開關，用電壓表測出L₁兩端的電壓U_AB，將U_AB的數值記錄在表格中；   

(3)斷開開關，電壓表所接的B點不動，只斷開A點，并改接到C點上，閉合開關，打算用電壓表測出L₂兩端的電壓U_BC,但實驗過程出現了故障，沒有測出U_BC的電壓值。

實驗記錄表格如右表所示。

 由于電路出現了故障，實驗沒有完成，請你完成下面的交流與評估問題。

【交流與評估】

(1)在拆接電路時，開關必須       ；

(2)李瑞同學用上面的方法能否測出L₂兩端的電壓? 為什么?

      ，                                                     ；

 (3)故障排除后，實驗數據記錄如下表所示，李瑞同學分析后得出結論：串聯電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和；他的結論與猜想是否相符     ；這個實驗在設計方案上還存在的不足之處

是                                                            （寫出一條)。

瑞瑞同學在中考物理實驗加試時,對串聯電路電壓規律進行了探究.猜想與假設串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

設計與進行實驗

圖21所示的電路圖連接電路（實物電路略）；

⑵閉合開關，用電壓表測出L₁兩端的電壓；

⑶在測L₂兩端的電壓時,瑞瑞同學為了節省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上；

⑷測出AC間的電壓.

交流與評估

⑴在拆接電路時,開關必須______.

瑞同學用上面的方法能否測出L₂兩端的電壓?為什么?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中.分析瑞瑞同學的實驗數據可以得出的結論是: 串聯電路總電壓________各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）.

⑷這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是：____________________________.

李瑞同學在參加物理實驗技能大賽時，對串聯電路電壓規律進行了探究。

【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。

【設計與進行實驗】

(1)按圖18所示的電路圖連接電路；

(2)閉合開關，用電壓表測出L₁兩端的電壓U_AB，將U_AB的數值記錄在表格中；   

(3)斷開開關，電壓表所接的B點不動，只斷開A點，并改接到C點上，閉合開關，打算用電壓表測出L₂兩端的電壓U_BC,但實驗過程出現了故障，沒有測出U_BC的電壓值。

實驗記錄表格如右表所示。

 由于電路出現了故障，實驗沒有完成，請你完成下面的交流與評估問題。

【交流與評估】

(1)在拆接電路時，開關必須       ；

(2)李瑞同學用上面的方法能否測出L₂兩端的電壓? 為什么?

      ，                                                     ；

 (3)故障排除后，實驗數據記錄如下表所示，李瑞同學分析后得出結論：串聯電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和；他的結論與猜想是否相符     ；這個實驗在設計方案上還存在的不足之處

是                                                            （寫出一條)。