回顧探究和實驗：
（1）如圖所示，是小云同學測定滑輪組機械效率的裝置．
①小云同學實驗中測量的有關數據如下表，請你根據表中數據畫出實驗中滑輪組的繞線，并填好下表中的空格．

次數	鉤碼重 G/N	鉤碼上升的 高度h/m	拉力 F/N	細線自由端移動 的距離s/m	機械效率 η/%
1	1.0	0.2	0.8	0.4	62.5 62.5
2	3.0	0.3		0.6	75

②請根據實驗結論及相關知識判斷，下列說法正確的是：．
A、滑輪組的機械效率大小只取決于摩擦及動滑輪的重力，與被提物重無關．
B、對同一滑輪組，所提物體重力越小，機械效率越高．
C、在不計繩重及摩擦時，機械效率的大小與繩子的繞法無關．
D、滑輪組的機械效率越高，所做的有用功就越多．
（2）回顧“探究杠桿平衡條件”的實驗，請回答：
①你認為杠桿兩端螺母的作用是，目的是，若發現杠桿在使用前右端低左端高，要使它水平平衡，應將平衡螺母向調節，此后在實驗中是否還要旋動平衡螺母（填“是”或“否”）．
②一實驗小組的實驗數據如下表，根據表中數據他們得出的結論是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”，你認為他們的實驗結論對嗎？，造成他們得出這種結論的主要原因是

動力F1	動力臂L1	阻力F2	阻力臂L2
4N	5cm	5N	4cm

20、為了探究二力平衡的條件，某小組同學利用定滑輪、鉤碼、細線、正方形輕質薄板、鐵架臺做了如下圖實驗，圖A為正方形輕質薄板在兩個水平方向的拉力作用下向左加速運動；在圖B和C中，正方形輕質薄板靜止；用手將正方形輕質薄板放置在圖D中所示位置，松手后，正方形輕質薄板順時針旋轉．
（1）由圖中A與B（或A與C）所示情況可知：一個物體受到兩個同一直線上力的作用，要保持靜止狀態，這兩個力必須 ；
（2）由圖中C與D所示情況可知：一個物體受到兩個力的作用，要保持靜止狀態，這兩個力必須 ．