小紅在“研究電磁鐵”的實驗中，選擇了如圖所示的實驗器材，其中A、B、C是由相同的漆包線纏繞在鐵釘上制成的電磁鐵，A、B電磁鐵橫截面積相同，B、C線圈匝數相同．小紅進行了如下操作：
（1）她將電磁鐵A接入電路M、N間，改變電磁鐵線圈中的電流，通過觀察電磁鐵來判斷電磁鐵的磁性強弱，從而研究電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系．
（2）小紅猜想電磁鐵磁性強弱可能還與電磁鐵橫截面積有關，依據所給的實驗器材，她應選擇兩個電磁鐵進行實驗，原因是．她設計了如下實驗進行驗證，請將其步驟補充完整．
a．將所選的電磁鐵（“串”或“并”）聯后，接入電路的M、N間．
b．閉合開關，調節，以使電路中電流大小適中，便于觀察到明顯的現象．
c．通過比較這兩個電磁鐵來判斷電磁鐵磁性強弱是否與電磁鐵橫截面積有關．

學習了影響電磁鐵磁性強弱的因素后，小剛同學自己用漆包線在鐵釘上繞成匝數足夠多的電磁鐵，來探究電磁鐵磁性強弱與電流大小關系，如圖所示．
（1）利用如圖裝置小剛無法探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關系，在電源電壓不變的情況下，他還應在電路中添加一個．
（2）根據我們的學習，知道電磁鐵磁性的強弱還與有關．
（3）實驗時，他應選取適量的大頭針，用電磁鐵吸引大頭針的多少來顯示磁性的強弱．這種研究方法叫做“轉換法”．下面給出的四個研究實例，采取的方法與上述研究方法相同的是
（A）研究磁場時，用磁感線來描繪磁場
（B）研究電流流過電熱器所產生的熱量與哪些因素有關時，通過比較火柴被點燃的先后順序來確定電熱器所產生熱量的多少
（C）研究導體中的電流與導體電阻的關系時，要保持導體兩端的電壓不變
（D）學習電壓時，我們可以通過對比水壓來認識它．

在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B，電磁鐵A的線圈匝數為200匝，電磁鐵B的線圈匝數為50匝，并連接成1所示的電路．
（1）將電磁鐵A、B串聯，目的是為了控制兩個電磁鐵的相同．
（2）當閉合開關S后，兩個電磁鐵吸引大頭針的情形如圖所示，由此可以得出的結論是．
（3）若要讓B鐵釘再多吸一些大頭針，滑動變阻器的滑片應向端移動（選填“左”或“右”）．
（4）在這個實驗中，用到的科學研究方法叫做法．在你已經學過的電學知識中，與上述科學研究方法相同的實驗有．（只舉一例）