Question

學習了影響電磁鐵磁性強弱的因素后，小剛同學自己用漆包線在鐵釘上繞成匝數足夠多的電磁鐵，來探究電磁鐵磁性強弱與電流大小關系，如圖所示．
（1）利用如圖裝置小剛無法探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關系，在電源電壓不變的情況下，他還應在電路中添加一個

滑動變阻器

．
（2）根據我們的學習，知道電磁鐵磁性的強弱還與

線圈匝數

有關．
（3）實驗時，他應選取適量的大頭針，用電磁鐵吸引大頭針的多少來顯示磁性的強弱．這種研究方法叫做“轉換法”．下面給出的四個研究實例，采取的方法與上述研究方法相同的是

B

（A）研究磁場時，用磁感線來描繪磁場
（B）研究電流流過電熱器所產生的熱量與哪些因素有關時，通過比較火柴被點燃的先后順序來確定電熱器所產生熱量的多少
（C）研究導體中的電流與導體電阻的關系時，要保持導體兩端的電壓不變
（D）學習電壓時，我們可以通過對比水壓來認識它．

Answer 1

分析：（1）電磁鐵磁性的強弱與電流的大小有關系，在如圖的電路中無法改變電流的大小，因此可考慮添加滑動變阻器；
（2）電磁鐵磁性的強弱還與線圈的匝數有關，這也是我們在實驗時應重點探究的量；
（3）磁性的強弱是一個較難觀察和量化的物理現象，采用觀察比較吸引大頭針的數量來判斷磁性的強弱，這屬于轉換法的思維．對照選項中的各說法，符合轉換思維的便是正確的選項．

解答：解：（1）為了能方便地改變電流的大小，應在電路中再串聯一個滑動變阻器；
（2）電磁鐵的磁性強弱除跟電流大小有關外，還跟線圈的匝數有關系；
（3）A、用磁感線來描述磁場，是采用了模型法，不合題意；
B、用火柴點燃的先后順序來確定電熱器產生熱量的多少，符合轉換法的思想，符合題意；
C、研究導體中的電流與導體電阻的關系時，控制導體電壓不變，是利用了控制變量法，不合題意；
D、用水壓來類比電壓，屬于類比法，不合題意．
綜合上述分析，只有選項B符合題意．
故答案為：（1）滑動變阻器；（2）線圈匝數；（3）B．

點評：影響電磁鐵磁性強弱的因素是我們應該熟知的基本知識，滑動變阻器在此實驗中的作用非常關鍵；同時本實驗中應重點關注兩種方法的運用，即：轉換法、控制變量法．