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I．為了探究光照強度和CO₂濃度對植物光合作用強度的影響，某校同學們進行了下列有關實驗探究。

作出假設：光照強度和CO₂濃度對植物光合作用強度有影響。

以下是兩組同學用相同方法、相同裝置對A、B兩種植物進行探究得到的實驗結果：

分析上述實驗結果，并回答下列問題：

(1) 甲組同學的實驗方案中確定的自變量是                     ，實驗中他們必須控制的主要無關變量是                  。

(2)對比分析甲、乙兩組同學獲得的實驗結果，你認為       植物最可能是C₃植物，其理由是                          。

(3)分析上表數據可以看出，當A植物在燈泡功率為100W、CO₂濃度為0.03％時，采取__________     措施更有利于顯著提高光合作用強度。

(4)B植物在CO₂濃度為0.1％時，若將燈泡功率逐漸增大至400W，請預測O₂釋放量的變化 趨勢并說明原因                                                         。

(5)上表中測得的O₂ 釋放量并非光合作用實際產生的氧氣量，這是因為：

                                                                           。

Ⅱ．（10分）用下列實驗裝置研究甲狀腺激素對小鼠的新陳代謝的促進作用。實驗裝置足以維持實驗過程中小鼠的生命，瓶口密封，忽略水蒸氣變化對實驗結果的影響，裝置放在適宜恒溫的環境中。

現有性別、日齡、大小相同的健康小鼠數只及有關的實驗材料，提供良好的飼養條件等。同學們設計了如下的實驗方案：

步驟1：將小鼠隨機均分為兩組，分別編號為A組、B組；

步驟2：A組切除甲狀腺，B組做假性切除處理，每天飼喂等量且適量的飼料，連續飼養一段時間，使其生理狀態穩定；

步驟3：將A、B兩組小鼠分別放入A、B兩瓶中，待小鼠安靜后塞緊膠塞，一段時間后記錄兩裝置中液滴的移動情況。

（1）該實驗設計的裝置有不當之處，請在不增加實驗裝置的情況下加以修改。

     _____________________________________________________________________。

（2）預期修正后的實驗的結果是_____________________________________________。

（3）紅色液滴移動的原因是___________________________________，因為該實驗利用了甲狀腺激素________________________________________________________的原理。

（4）有同學提出該實驗設計還不夠嚴謹，不能充分說明是甲狀腺激素的作用，需加以補充，請在不增加實驗裝置的基礎上提出合理的補充方案（注：試劑不受限制）。

_______________________________________________________________________。

（12分）為比較兩種形態和習性上很接近的原生動物在相同條件下的繁殖速度，某學校研究性學習小組進行了以下試驗：

第一步：各取1個原生動物A和B， 以同一種桿菌為飼料，分別放在兩個大小不同的容器中，在相同且適宜的條件下單獨培養；

第二步：定期統計兩個容器中的原生動物種群數量，記錄在表格中

（1）上述試驗步驟中有兩處不妥之處，請分別指出；

①          ； ②           

（2）若修改后進行實驗，記錄結果如下表：（單位：個）

請分析回答下列問題：

①原生動物A單獨培養6天后，種群數量趨于穩定，生態學上稱此數量為         。

②由實驗數據可以看出，單獨培養時，A、B種群增長都屬于          型增長。

③如果將A、B放在同一個容器中混合培養，能夠在生存中占優勢的是A，判斷的理由是          。但當它達到穩定狀態時，種群數量比單獨培養時要            （填“多”或“少”）

為比較兩種形態和習性上很接近的原生動物在相同條件下的繁殖速度，某學校研究性學習小組進行了以下實驗：

    第一步：各取1個原生動物A和B，以同一種桿菌為飼料，分別放在兩個大小不同的容器中，在相同且適宜的條件下單獨培養；

    第二步：定期統計兩個容器中的原生動物種群數量，記錄在表格中。

   （1）上述實驗步驟中有兩處不妥之處，請分別指出：

         ①          ；②          

  （2）若修改后進行實驗，記錄結果如下表：（單位：個）

        請分析回答下列問題：

        ①原生動物A單獨培養6天后，種群數量趨于穩定、生態學上稱此數量為      。

        ②由實驗數據可以看出，單獨培養時，A、B種群增長都屬于          型增長。

   ③如果將A、B放在同一個容器中混合培養，能夠在生存中占優勢的是A，判斷的理由是       。但當它達到穩定狀態時，種群數量比單獨培養時要          （填“多”或“少”）

為比較兩種形態和習性上很接近的原生動物在相同條件下的繁殖速度，某學校研究性學習小組進行了以下實驗：
第一步：各取1個原生動物A和B，以同一種桿菌為飼料，分別放在兩個大小不同的容器中，在相同且適宜的條件下單獨培養；
第二步：定期統計兩個容器中的原生動物種群數量，記錄在表格中。
（1）上述實驗步驟中有兩處不妥之處，請分別指出：
①         ；②         
（2）若修改后進行實驗，記錄結果如下表：（單位：個）

天數 個數 種類	2	4	6	8	10	12	14	16
A	15	60	80	81	80	82	81	80
B	12	35	50	60	61	62	60	62